type de problèmes en géométrie

[salazie]

bonjour,

en lisant le document d'application sur "espace et géométrie au cycle2", il est noté que :

les problèmes proposés doivent prendre place dans des situations finalisés et que ces problèmes sont caractérisés par qqs verbes:

-dans le cadre de la structuration de l'espace: observer, situer, repérer, guider, communiquer des informations

- dans le cadre de la géométrie: comparer, reproduire, construire, identifier ou décrire des objets géométriques

ensuite dans le document d'application sur l'articulation école-collège: il est écrit que:

la géométrie est organisée autour de 5 grand types de problèmes: reproduire, décrire, représenter, construire, localiser

je voulais savoir si ces actions doivent être exécutées dans cet ordre précis? est-ce que c'est une progression à suivre telle qu'elle est présentée dans ces documents?

et au cycle3, on ne compare donc plus les objets géométriques?

enfin qu'entend-on par "représenter"? (c'est pas = à "reproduire"?)

salazie

[Mokachino]

Je vais te répondre pour ce qui est du terme représenter. D'après la correction d'un concours blanc que j'ai fait, où on nous demandais de définir : reproduire, construire, décrire et représenter, notre prof nous a dit:

Il s'agit d'une abstraction de la réalité suivant des conventions, que l'on traduit généralement à l'aide d'un graphique, un objet géometrique thérorique qui ne se rattache qu'à certaines propriétés géométriques de l'objet (formes plutot que mesures). On peut par exemple représenterun cube en persective cavalière : on représente alors un solide (3D) sur une surface plane (2D)

Voilà j'espère que tu aura mieux compris l'idée avec ça !

[salazie]

que l'on traduit généralement à l'aide d'un graphique, un objet géometrique thérorique qui ne se rattache qu'à certaines propriétés géométriques de l'objet (formes plutot que mesures). 

<{POST_SNAPBACK}>

donc si j'ai bien compris "reproduire" se rattache plutot aux mesures qu'à la forme

et "représenter" plutot à la forme, c'est ça?

sinon il y a toujours ces 2 questions de mon 1er message: "je voulais savoir si ces actions doivent être exécutées dans cet ordre précis? est-ce que c'est une progression à suivre telle qu'elle est présentée dans ces documents?

et au cycle3, on ne compare donc plus les objets géométriques?"

salazie

[Mokachino]

Le corrigé donne pour le terme de reproduire la définition suivante :

C'est la réalistaion d'une copie conforme, mais le terme peut également être employé avec un changement d'échelle !

Exemple : reproduire un solide, c'est réaliser une copie de ce solide dont on a un modèle physique et qu l'on peut donc observer.

Pour les autres questions, je ne sais pas quoi te répondre, je te dirais des sotises.

[salazie]

merci bcp Mokachino pour tes réponses!

c'est plus clair pour ces 2 termes

quelqu'un sait pour mes autres questions?

salazie

[Dominique]

merci bcp Mokachino pour tes réponses! 

c'est plus clair pour ces 2 termes

quelqu'un sait pour mes autres questions?

salazie

<{POST_SNAPBACK}>

1°) Tu trouveras des définitions des termes reproduire, construire, représenter et décrire en bas de la page qui est mise en fichier joint à ce message.

2°) Tu demandes si "ces actions doivent être exécutées dans un ordre précis".

Réponse : non, il ne s'agit pas d'une progression.

3°) Tu demandes si "au cycle3, on ne compare donc plus les objets géométriques".

Si, bien sûr.

geometrie.pdf

[salazie]

merci beaucoup Dominique pour ce document et pour tes réponses à mes questions

salazie