Faut-il partir des solides et aller vers les figures planes ou inversement?

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Je ne sais pas si cela a de l'importance ou pas. Perso, je commence par les figures planes! J'ai un CE2-CM1.

Je travaillerai cette année en CE2 avec Place aux maths ( Bordas ) : la progression de géométrie du livre va des polyèdres aux polygones. En regardant d'autres progressions de CE2 rédigées par des collègues d'EDP ( Merci encore à tous ), j'ai vu qu'on pouvait partir du plan (quadrillage, segment, symétrie, figures planes ) pour aller vers les solides . Cela me paraissait plus logique du point de vue conceptuel... c'est à dire en tant qu'adulte. J'ai essayé de comprendre le choix du livre : les auteurs sont probablement partis de ce qui est proche des enfants. En effet, les objets qui sont souvent des solides et parfois des polyèdres leur parlent plus que les polygones qui demandent une plus grande capacité d'abstraction.

Ce n'est qu'une tentative d'explication de débutant... :P

Je commence par les solides puis polygones

Il y a eu un post dessus y a pas longtemps dans "Elémentaire"

des solides aux figures planes: c'est ce qu'on m'avait conseillé aussi!