Creamy Posté(e) 5 juillet 2006 Posté(e) 5 juillet 2006 Cool, La Marquise ! :P Je suis allée dans ma classe aujourd'hui, bien vide... Je n'ai plus qu'à la tapisser d'affichages !
marieee Posté(e) 13 juillet 2006 Posté(e) 13 juillet 2006 Je rentre en PE2 à Toulouse en septembre et j'ai dans l'idée de commencer dans une classe d'enseignement spécialisé pour ma T1. Mais n'ayant pas d'expérience dans l'enseignement ou d'assistance en classe, je m'interroge sur la pertinence de mes motivations : j'ai l'impression que je ne serais pas capable devant une classe aux besoins "normaux", alors qu'en étant face à des élèves qui ont d'autres besoins, sur le plan scolaire et personnel, je me sentirais plus à ma place. J'ai l'impression que ma vision de l'enseignement en classe non spécialisée est un peu caricaturale et que je minimise les difficultés qu'on peut y rencontrer.
Creamy Posté(e) 15 juillet 2006 Posté(e) 15 juillet 2006 J'ai une question concernant les affichages "officiels" de la classe. Qu'affichez-vous comme programmations ? A priori, mes élèves sont de niveau CP/CE1. Dois-je faire une programmation globale cycle 2 (en sélectionnant) ou bien afficher ce qui serait attendu en CP et en CE1 par domaine (2 documents distincts dans ce cas) ?
miss bubble Posté(e) 15 juillet 2006 Posté(e) 15 juillet 2006 Moi aussi je suis en train de me pencher sur les programmations et il me semble que l'on est pas tenu de s'appuyer sur les programmes officiels : mais à vérifier ! Donc je vais me préparer des programmations distinctes : GS CP CE1 en maths et français surtout pour situer mes élèves et voir ainsi si ils seraient capable d'intégrer une classe pour quelques matières. Je compte faire un tableau par élèves et noter les dates approximatives des acquisitions ( sachant que je me réserve un retour en arrière ) Pour le reste, je vais faire une programmation commune en m'appuant sur les compétences de cycles 2. Cette semaine, je vais essayer de plancher sur l'emploi du temps et dénicher des projets de classe sur le net pour commencer à l'envisager sérieusement.
Athénéa Posté(e) 18 juillet 2006 Posté(e) 18 juillet 2006 Question bête.... que signifie CLIS???????????
marieee Posté(e) 18 juillet 2006 Posté(e) 18 juillet 2006 Question bête.... que signifie CLIS??????????? Classe d'intégration scolaire ou pour l'intégration scolaire. mais ça va changer cette année avec la nouvelle loi sur le handicap de 2005. Mais moi j'ai toujours pas eu de réponse sur ce post! Pourquoi enseigner en clis plus qu'ailleurs?
miss bubble Posté(e) 18 juillet 2006 Posté(e) 18 juillet 2006 Pourquoi travailler en Clis : ça me semble une question difficile... Moi, j'aime l'idée de travailler en effectif réduit qui permettra un travail individualisé. J'ai envie de travailler avec une équipe qui rassemble divers professionnels ( Rased-psy scolaire...) Et puis ce qui ne s'explique pas, j'ai toujours eu plus d'attirance avec les enfants en difficulté... Voilà les premiers éléments de réponse à confirmer après expérience !
Creamy Posté(e) 18 juillet 2006 Posté(e) 18 juillet 2006 Moi, j'aime l'idée de travailler en effectif réduit qui permettra un travail individualisé.J'ai envie de travailler avec une équipe qui rassemble divers professionnels ( Rased-psy scolaire...) Et puis ce qui ne s'explique pas, j'ai toujours eu plus d'attirance avec les enfants en difficulté... Même chose pour moi... J'aime aussi la sensation d'être plus "libre" en matière de pédagogie (choisir les programmes en fonction des besoins des enfants). Et c'est avec un public comme celui-ci que je me sens réellement utile.
marieee Posté(e) 20 juillet 2006 Posté(e) 20 juillet 2006 Merci beaucoup à vous!!! C'est aussi ce qui me motivait, et je constate que vous deux, ça reste avec l'expérience. C'est donc que ce ne sont pas des motivations trop vaines! Merci.
La Marquise Posté(e) 2 août 2006 Posté(e) 2 août 2006 Cool, La Marquise ! :P Oui merci!!! Je sens que cette année va être chargééée mais bon j'ai choisi
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