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Posté(e)

Je me demandais combien il existait de formes de classement en découverte du monde. Je pense bien sûr au tri selon les formes, les couleurs, les grandeurs. Quoi d'autre ?

L'enfant a besoin de manipuler, mais, quand on a peu de matériel, peut-il procéder aux tris "sur feuille" ? :huh:

Posté(e)

S'il y a bien une activité qui peut se passer de support papier, c'est bien le tri... ;)

A commencer par le tri des déchets par exemple (selon matière), tri selon le poids.. etc...

Les critères de tri sont multiples et variés. ;)

Posté(e)

Merci Moustache. Je m'en doutais bien. Je crois qie beaucoup de choses sont possibles. Même sans matériel spécifique effectivement. :blush:

Posté(e)

Demande aux parents de t'apporter tous les bouchons de bouteilles de lait, de jus de fruits, d'eau etc.... tu pourras demandes aux enfants de les trier par couleur, par taille ! (demande leur d'abord de chercher eux-même un critère pour les trier !)

Posté(e)

Puisqu'il s'agit de GS, tu pourrais aussi faire la différence entre un tri (séparer les bouchons bleus de tous les autres bouchons, ou séparer les livres qui parlent des ours des autres) et un classement (réaliser plusieurs collection à partir d'une seule en vrac : celles des bouchons bleus, les rouges, les verts ou classer par taille... Classer les albums qui parlent des ours blancs et des ours bruns).

Trier et classer sont des compétences transversales dans la découverte du monde (le rangement aussi), je pense aussi que la meilleure manière de les maîtriser c'est de manipuler. ;)

  • 1 mois plus tard...
Posté(e)

Tu peux leur faire trier (classer) leurs étiquettes prénoms et imaginer tous les classements possibles (filles - garçons, Initiales ou lettres communes...). C'est un excellent exercice que j'ai testé lors de mon SPA en octobre. Il faut prévoir plusieurs jeux d'étiquettes qu'ils pourront manipuler à leur aise.

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