idées ?

[mamiebrossard]

En langage, je j'ai fait et je fais :

- remise en ordre de photos, images séquentielles

- raconter un livre lu avec support visuel (bientôt sans support)

- imaginer uin livre

- inventer un livre selon un album lu

- légender des photos

- raconter un évènement vécu (sortie et spectacle)

- expliquer comment on a fait les productions en arts visuels

- mettre en mot une recette

Avez vous d'autres idées ?

[zagou]

Langage à partir d'une affiche (pour un spectacle par exemple vu ou à voir support ou découverte)

Une surprise : genre une grosse boîte dans laquelle on ne sait aps ce qu'il y a et qui l'a apporté?

Un bouquet de houx apporté par un enfant (langage en situation non préparé sur le tas !!)

A partir du cahier de vie (j'ai mis en place un cahier de vie individuel qui part à la maison tous les vendredis verts et qui revient le lundi gris :P )

[mamiebrossard]

ben j'ai aussi fait (j'avais oublié ) : langage à partir des chataignes, bogues et branches apportées par un enfant, l'affiche du spectacle qu'on allait voir et les recettes en lecture !

[doudoue]

J'ai travaillé sur les sorcières et en langage je les ai fait parlé sur "si j'étais une sorcière....."

[lul]

langage à partir des séances de motricité, c'est très riche...

quelques exemples :

-si tu as un cycle piscine, faire un petit cahier sur les séances : au retour de chaque séance, faire dessiner à l'élève ce qu'il a vécu, ce qui l'a marqué, puis le faire verbaliser (par exemples les actions d'un atelier), tu peux taper le texte directement devant lui en dictée à l'adulte...

- après un cycle de séances au gymase avec matériel spécifique (les poutres, les cordes, tremplins, espaliers , de gros tapis que nous n'avons pas à l'école), concevoir une fiche reprenant les ateliers mis en place et faire verbaliser aux enfants les actions motrices à effectuer pour intégrer les verbes d'actions "grimper", "sauter", "lancer" etc...

mais tu peux aussi le faire dans tes séances "classiques" en salle de motricité, ça aide les enfants à intégrer les consignes et chez nous ça contribue à développer leur vocabulaire très pauvre pour ce qui concerne les verbes d'actions...