poucinette36 Posté(e) 4 février 2006 Partager Posté(e) 4 février 2006 Je revois avec mes CM1 (durant mon SR) la technique de la multiplication posée. Je vais leur demander de revoir tout ca pour une petite évaluation, mais... dois-je leur donner une trace écrite? D'un côté, je me dis que oui, mais comment? Je leur fais une multiplication posée décomposée en étapes? Et j'explique pourquoi on fait comme ca? Si quelqu'un a une réponse, un exemple,ou un avis, je suis preneuse! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Dominique Posté(e) 4 février 2006 Partager Posté(e) 4 février 2006 Peut-être quelque chose comme ça : mult.pdf Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
poucinette36 Posté(e) 4 février 2006 Auteur Partager Posté(e) 4 février 2006 Super! Merci, je pense ajouter à côté des résultats intermédiaires l'opération correspondante, qui correspond à ce qu'on a fait en classe. Ca me permet beaucoup plus clair que ce que j'avais trouvé dans les manuels... Merci encore une fois Dominique Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Invité Posté(e) 4 février 2006 Partager Posté(e) 4 février 2006 En pe2, nous avions fait un dossier sur la multiplication et on avait utilisé le même genre de trace écrite que Dominique a proposée. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
poucinette36 Posté(e) 5 février 2006 Auteur Partager Posté(e) 5 février 2006 Ok, merci Anne Laure! Je fais ca tout de suite. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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