gwenadroop Posté(e) 15 février 2006 Partager Posté(e) 15 février 2006 VOici ce que je compte donner à mes élèves comme évaluation sur l'eau (changements d'états, mélanges). Si vous avez des suggestions pour que j'améliore ce doc, je suis preneuse. Il faut rajouter les schémas de deux expériences (expérience sur les mélanges). C'est mieux comme ça sciences.zip Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
ouioui Posté(e) 18 février 2006 Partager Posté(e) 18 février 2006 ? où sont les docs :P Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celin Posté(e) 28 février 2006 Partager Posté(e) 28 février 2006 je la trouve bien faite, variee au niveau des taches et complete de sorte que chaque eleve puisse obtenir des points Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
gwenadroop Posté(e) 1 mars 2006 Auteur Partager Posté(e) 1 mars 2006 Merci. Alors après l'avoir fait dans ma classe, c'est une évaluation qui permet de bien juger de ce qu'ils ont compris et quelques points un peu difficiles . (personne n'a eu 20). PAr contre, à l'avenir, je devrais insister sur le vocabulaire à utiliser: insister plus sur la différence soluble miscible, et l'importance d'un témoin pour la dernière question . Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
kiki38 Posté(e) 8 mars 2006 Partager Posté(e) 8 mars 2006 Je trouve ça très bien. Juste un truc, qui titille mon côté littéraire. On ne dit pas : " 7. Marie voudrait savoir qu'est-ce qui favorise l'évaporation de l'eau." mais : "Marie voudrait savoir ce qui favorise l'évaporation de l'eau. " => interrogative indirecte. C'est tout. Sinon, super. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
gwenadroop Posté(e) 8 mars 2006 Auteur Partager Posté(e) 8 mars 2006 Oups Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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