ronue Posté(e) 3 avril 2006 Partager Posté(e) 3 avril 2006 Ils ne savent pas résoudre ce genre d'opérations: 20 + 10 ou 23 + 10 (additions de 2 3 et 1). Comment leur faire travailler tout ça ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
doubleR Posté(e) 3 avril 2006 Partager Posté(e) 3 avril 2006 Ils ne savent pas résoudre ce genre d'opérations: 20 + 10 ou 23 + 10 (additions de 2 3 et 1). Comment leur faire travailler tout ça ? En manipulant du matériel (des unités, des barres de dizaines) ? On voit beaucoup cela au CE1 si cela peut te rassurer. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
ronue Posté(e) 3 avril 2006 Auteur Partager Posté(e) 3 avril 2006 Oui ça me rassure grandement. Je vais passer par les cubes demain. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
eliane Posté(e) 3 avril 2006 Partager Posté(e) 3 avril 2006 Tu peux leur faire travailler avec un compteur, ils tournent 10 fois la roue des unités et ils s'aperçoivent qu'ils retrouvent le nb de départ et qu'il faut donc tourner une fois la roue des dizaines ou avec un tableau des nb pour faire +1 tu te déplaces d'une case sur la même ligne et +10 tu te déplaces d'une case en descendant, les élèves vont d'abord avancer de 10 cases en suivant les lignes. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Barbotine93 Posté(e) 5 avril 2006 Partager Posté(e) 5 avril 2006 Certains de mes élèves ont aussi du mal. Je les vois compter laborieusement sur leurs doigts. D'autres ont parfaitement compris. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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