gnoute Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 Moi aussi, j'ai tout lu ! Intéressant mais angoissant aussi, je ne sais pas tout ce que je devrais savoir ... Alors up pour ceux (chanceux) qui ne sont pas en début d'alphabet ... Gnoute
Titanium Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 Moi je ne suis qu'a la page 24....lol J'ai quand même 2 petites questions concernant la natation: - est ce que le "savoir nager" (50m avant au moins 10m dos et 10m ventre, immersion à 2m, etc.) doit être maitrisé à la fin du cycle 3 ou au collège? Que doivent-ils maitriser fin cycle 3? (juste 15m sans brassières?) - est-ce qu'on doit vraiment apprendre aux élèves les mouvements des différents nages (brasse, crawl, ...) ou pas? (parceque dans les bouquins c'est toujours des trucs vagues style "propulsion" avec des jeux et du coup j'ai un doute... Merci d'avance!!
poisson_ange Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 tout dépend le niveau initial des élèves, tu ne pourras pas faire pareil à tous les élèves pour ceux qui se débrouillent bien, biensur que tu vas les amener vers les techniques de la natation, tu ne vas pas leur faire faire des jeux tout le temps... pour les autres, il faut y aller petit à petit, combiner jeux et débuts de techniques (avec planche notamment)
Titanium Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 Ok il est donc envisageable de leur faire decomposer des mouvements de brasse et de leur faire effectuer des "longueurs" avec une planche par exemple et leur faire faire travailler les mouvements des jambes puis des bras etc... ?
muuroah Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 lors du rouloade pourquoi les enfants ne rentrent-ils pas la tete?? que mettre en place pour y remedier? questions tombees a Lille mais je seche totalement
charlotte12 Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 lors du rouloade pourquoi les enfants ne rentrent-ils pas la tete??que mettre en place pour y remedier? questions tombees a Lille mais je seche totalement surement parce qu'ils veulent voir où ils vont remédiation, travailler xclusivement que sur ca; rentrer sa tete expliquer que ca aide enfin voila ce que je dirai
pamukale Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 autre question: comment échauffer des enfants de cycle1,2 ou 3?
muuroah Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 il faut savoir que l'echauffement n'a pas la meme fonction pour nous a savoir reveil musculaire, preparation a un effort physique. EX: lorqu'ils courent pendant la recreation ils ne s'echauffent pas et ils ne se blessent pas, ne se claquent pas un muscle. Pour rentree dans l'activite je proposerai des echauffements en rapport avec le domaine travaille, sous forme de petits jeux/ateliers sport co: echauffement avec ballon passe dribble athlé varier les directions dans la course mouvement de bras frequence des appuis varaible a l'aide de cerceau natation: petit jeu cool mais la je ne vois pas comment s'echauffer en natation danse gym:autour des articulations de la tete jusqu'au petits orteils sous forme du jeu du miroir puis petite course pour reveiller les muscles aussi. voila j'espere que c'est assez clair et juste
poisson_ange Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 pour les roulades le mieux c de travailler d'abord avec le plan incliné, dans cette position, la tête est rentrée obligatoirement sinon pour la natation oui aborder la technique mais molo!
kristell91 Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 Avec le plan incliné tu peux refuser quand même la rotation. Mais tu peux par exemple coller une voiture sur le mur derière l'enfant et quand il est sur le plan incliné il doit rentrer la tête pour voir entre ses jambes la voiture
ginie57 Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 autre question: comment échauffer des enfants de cycle1,2 ou 3? tout dépend de l'activité qui va suivre...
poisson_ange Posté(e) 18 juin 2007 Posté(e) 18 juin 2007 s'il refuse la rotation, tu n'as pas à le forcer, il le fera qd il le sentira je répondais juste à la question pour rentrer la tête pas sur la motivation ne pas oublier que la gym comporte qq risques, donc comme dans toutes activités, ne pas forcer l'enfant, y aller en douceur
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