Comparer des longueurs en triple-niveau

[ronue]

J'aimerais savoir comment élaborer une séance qui a du sens (objectif: comparer des longueurs).

j'ai lu une séquence intéressante:

Séance 1 : évaluation diagnostique.

Séance 2 : recherche d'objets ayant la même longueur par superposition, recherche d’objets plus longs, plus courts

Séance 3 : Ordonner des longueurs. Mesurer les enfants, reporter les longueurs sur une bande de papier et faire comparer : qui est le plus grand ?

Cependant, je trouve que ça manque un peu de sens pour les enfants (en fait, la séance 2, on compare des objets mais...pour quoi faire, à qui ça sert ?)

A ce moment-là, mon projet sera le suivant: fabriquer du jus de raisin (construction d'un pressoir). Je souhaitais faire du sens en reliant mon objectif à ce projet. Mais je ne vois pas. Des idées ?