stephanie07 Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 semaine_du_02_au_09.pdfsemaine_du_02_au_09.pdfVo ici mes ateliers de la première semaine Oups je l'ai mis 2 fois ! boujiour Lirelli Je viens de regarder avec attention ton emploi du temps . Pourrais tu m'expliquer comment tu réparties tes différents ateliers sur la semaine . C'est ton planning de la semaine et tu fais tourner tes moyens et tes petits sur les différents ateliers? Je trouve que c'est bien fait, mais je suis un peu perdu Mon message a été envoyé avant que je termine J'ai des ps et des moyens. J'aimerais reussir à m'organiser sur une semaine : afin de me laisser un peu de temps et surtt pouvoir m'organiser et donner du travail à mon ATSEM. J"ia eu une ouverture de classe mercredi 6 septembre, et comme je viens d'avoir la confirmation que je grde le poste. Je commence mes programmations, et je vais me mettre au progression qui me m'amène à concevoir mes ateliers. Je me mélange pas les pinceaux? Merci pour ton aide Stéphanie
lireli Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 En fait je ne peux décemment pas scanner ma feuille journalière, c'est un vrai torchon :P Chaque matin il y a ateliers de 8h45 à 9h15 puis 10h00 à 10h30, et je tourne sur 2 jours. Chaque groupe passe soit avec moi soit avec l'atsem dans la matinée et a un atelier en autonomie (pour les PS en début d'année, c'est plus jeux libres )
romario33 Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 Alors, vos ateliers de la semaine ? matin : PS : -premier coloriage de calinours (dirigé) -découpage/collage (dirigé) -couverture du cahier de vie (ATSEM) -loto des couleurs (dirigé) MS : - dessin du bonhomme : dessiner les copains de son groupe pour cahier de vie (autonomie) - couverture du cahier de vie (ATSEM) - ordonner les lettres de son prénom pour personnaliser son cahier de vie - bilan algorithmes 1-2-1 ou 1-1 suivant le niveau des élèves Après-midi : MS - graphisme : les traits verticaux (peinture, ardoises) - maths : reconnaître globalement des petites collections : jeu de dé le pommier Et toi tu fais quoi ?
cleo17fr Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 (modifié) Alors il me manque encore deux ateliers. J'ai du mal à penser en terme de sequence en maternelle et j'ai l'impression de couper coller des competences sans vraiment avoir une ligne diretrice. Je n'ai que des MS. Donc matin : - Ronds concentriques a la peinture à doigt ( ronds dans le bon sens)(atsem) -Entraînement au graphisme + recopier son prénom au velleda sur feuille plastique (avec moi) - Mettre le bon nombre de perles dans des barquettes ou il y aura une constellation de dé (autonomie) - ?jeu de construction Apres-midi : - Dessine les corps des différents adultes de l’école (autonomie) - Lignes au drawing (gum avec moi) pour la couverture du cahier - Pâte à modeler ( je cherche une consigne precise) - ? coloriage : une couleur par zone Peut-etre que je devrais faire des lignes avant de faire des ronds ? En fait c'est parcque je considere ces graphismes comme de la revision... Modifié 17 septembre 2006 par cleo17fr
laetmotif Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 moi j'ai une classe enfantine entiere tps/ps/ms/gs et des cp. Alors, je me mélange un peu entre les compét de chaque niveau en maternelle. je recherche des idées d'activité engraphisme et en ddm pour travailler avec les différents niveaux. help help
stephanie07 Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 Avez vous des idées pour travailler le point en PS et MS..... Autre question : combien de temps travaillez vous sur un album? Merci Stéphanie
coco1813 Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 faire des points avec les cotons-tiges, les doigts.
Invité Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 Avez vous des idées pour travailler le point en PS et MS..... Points avec coton-tiges et avec le doigt C'est ce que nous avons fait cette semaine.
axelle Posté(e) 18 septembre 2006 Posté(e) 18 septembre 2006 Je ne sais pas si ça a déjà été dit car je n'ai pas lu le post en entier (honte à moi ). Pour le jeu du mémory, j'aime bien commencer par du tactile avec les petits. J'utilise donc un moule à biscuits, vous savez ceux avec douze petits bacs pour faire douze petis gâteaux. Dans chaque petit bac je mets une figurine que j'ai récupéré de ci de là. Chaque figurine est en double, bien sur. Je fabrique ensuite douze petis couvercles ronds avec du carton et une perle collée (pour une préhension plus aisée). Et voilà ! Les petits n'ont plus qu'à retrouver les paires !
gwadatiti Posté(e) 19 septembre 2006 Posté(e) 19 septembre 2006 Semaine3 et voilà lundi-mardi 1. Déchire papier affiche de toutes les couleurs (maîtresse) 2. pate à modeler : les COLOMBINS 3. réaliser les empreintes des mains : une couleur par groupe (individuel sur A4) 4. découverte jeux : les poissons ( à accrocher) jeudi-vendredi 5. coller papier (maîtresse) sur canson noir 6. les empreintes : collectid dégradé de la couleur du groupe sur papier affiche 7. motricité fine : objets à lacer 8. coller gommettes sur papier coloré librement (pour ensuite faire des points au doigt)
lilo092 Posté(e) 22 septembre 2006 Posté(e) 22 septembre 2006 Ca alors, j'ai vu faire ces cartes à gratter en stage l'année dernière et impossible de retrouver la recette qu'on applique sur la carte coloriée.Il me semble qu'on met de la peinture noire et du liquide vaisselle non? Ouai c'est la bonne recette!!
Messages recommandés
Créer un compte ou se connecter pour commenter
Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire
Créer un compte
Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !
Créer un nouveau compteSe connecter
Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.
Connectez-vous maintenant