837 réponses à ce sujet

[sangita]

oups, fausse manoeuvre, voici le 3è...

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[titebouillotte]

lamed.... chacun fait à son rythme et puis ça ne veut pas dire que je ne suis pas en retard sur autre chose

et je pense que le fait de faire orho + grammaire dans le même sens, ça aide un max. J'ai aussi laissé de côté un ou deux textes... et retardé le passé composé... enfin chacun fait comme il le sent!!!

[lamed]

titebouillotte, on 21 janvier 2012 - 17:47 , said:

lamed.... chacun fait à son rythme et puis ça ne veut pas dire que je ne suis pas en retard sur autre chose

et je pense que le fait de faire orho + grammaire dans le même sens, ça aide un max. J'ai aussi laissé de côté un ou deux textes... et retardé le passé composé... enfin chacun fait comme il le sent!!!

Merci tu es gentille Titebouillote ! En ortho je fais aussi Picot et toi ?
Je vois que tu as laissé de côté 2 textes , j'ai bien envie d'en faire autant .
A +

[titebouillotte]

lamed, on 21 janvier 2012 - 17:55 , said:

titebouillotte, on 21 janvier 2012 - 17:47 , said:

lamed.... chacun fait à son rythme et puis ça ne veut pas dire que je ne suis pas en retard sur autre chose

et je pense que le fait de faire orho + grammaire dans le même sens, ça aide un max. J'ai aussi laissé de côté un ou deux textes... et retardé le passé composé... enfin chacun fait comme il le sent!!!

Merci tu es gentille Titebouillote ! En ortho je fais aussi Picot et toi ?
Je vois que tu as laissé de côté 2 textes , j'ai bien envie d'en faire autant .
A +

En ortho picot aussi, je trouve que ça aide à aller plus vite en grammaire!
Ben tu regardes les textes et ce qu'ils apportent.. et tu squizzes, mme picot le dit elle-même, faut adapter pour nous!

[boubiz]

Moi je n'ai pas encore fini le présent! C'est prévu pour la semaine prochaine!!! Par contre, je laisse une semaine de répit aux élèves la semaine de la synthèse des verbes du 3e groupe avant d'attaquer le passé-composé parce que là c'est soutenu!

[niniee]

Alors moi j'ai sauté le passé-composé que je reverrai qu'en fin d'année car j'ai trop pris de retard sur la méthode.. Et puis je ne reverrai que le passé-composé du premier groupe après je verrai selon le temps qu'il restera.

Par contre je pense qu'il faut sérieusement enlever certains textes car sinon trop de choses à faire pour une semaine quand il y a des synthèses de prévus.

Je pense adapter un certain nombre de chose pour l'année prochaine. Cette année aussi d'ailleurs, mais disons que je ne referai pas tout de la même manière.

Je pense que sur la partie compréhension j'y passe trop de temps, et puis les exercices oraux collectifs je pense en mettre beaucoup moins seulement ceux indispensables, par contre pour les exercices je prend avec moi sur ardoise les élèves en difficultés et on fait le principal à l'oral, ils n'ont qu'un ou deux exercices à l'écrit par jour (et c'est déjà beaucoup pour eux). Les autres sont en autonomie à l'écrit. je fais une correction individuel. ils se corrigent tout seul
Je fais un point à l'oral quand je vois qu'un exercice n'a pas été compris par une bonne partie de la classe (autrement dit pas de correction collective sauf si vraiment c'est loupé).

Par contre je garde les transpositions mais 2 par semaine parfois c'est trop donc je m'en tiens à Une quand il y a synthèse de prévue dans la semaine.

[lamed]

Merci Titebouillote , Bouziz et ninniee pour vos réponses ! Comme ninniee , j'ai dù aussi passer trop de temps sur les phases de compréhension (lecture des textes ) . Je vais donc modifier des choses !

[boubiz]

Ca serait bien que vers la fin de l'année on fasse ensemble un point sur nos remarques etc... Pou trouver comment adapter au mieux la méthode! Qu'en dites-vous? Vous seriez partants?

[lamed]

Prem's ...je suis partante boubiz !!!! Très bonne initiative !

[boubiz]

Super! TItebouillote? Ninie? Les autres! Voir un peu les choses avec lesquelles on a eu du mal, qu'on voudrait changer etc... Car cette méthode encore mieux réfléchie doit permettre de faire progresser encore mieux les élèves! De mon côté, je pourrais mettre à dispo par exemple les textes codés pour les dyslexiques pour faciliter la lecture (je le fais au fur et à mesure).
Mais je pense qu'en combinant nos impressions on pourrait avancer plus rapidement pour vraiment bien appliquer la méthode à la rentrée prochaine!