Quelles procédures de calcul mental peut-on proposer aux élèves pour calculer des additions et des soustractions? Quelle est la progression à mener: "passer le 5, puis le 10, puis le 100"? dans ce cas, quels sont les procédures que les élèves doivent mettre en oeuvre pour réaliser les calculs?
je suis à la recherche de pistes de travail. merci
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3 réponses à ce sujet
#2
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- Membre ++
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Pousse-cailloux
- Genre:Femme
- Localisation:reims
- Intérêts:mes deux enfants: Emeline et Arthur...et mon boulot !!
Posté 04 février 2012 - 13:30
pour quel niveau de classe?
#3
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- Membre bienfaiteur
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- 476 messages
Pousse-cailloux
Posté 04 février 2012 - 16:09
Tu trouveras des pistes précises et argumentées dans les livres du maître de la série "j'apprends les maths" (Brissiaud, chez Retz).
#4
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- Membre bienfaiteur
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- 9 305 messages
Sur-doué
- Genre:Femme
- Localisation:Au pays des chicons
Posté 04 février 2012 - 17:14
Bonjour,
Va voir ici : http://www.ac-lille....lcul_mental.pdf et là http://www.pedagogie...rcepedagogique/
Va voir ici : http://www.ac-lille....lcul_mental.pdf et là http://www.pedagogie...rcepedagogique/
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