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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
alinedu39

Ce que je dois faire pour ma classe...

Messages recommandés

alinedu39

Bon ben ils ont rien pu récupérer sur l'ordi. Enfin si, 2 docs de la CLIS, et 2 docs datant d'il y a 3 ans. Pas une seule photo, pas un seul autre doc quel qu'il soit ! :(

Donc retour en arrière, je dois refaire les résultats des évals diag + le tapuscrit de l'histoire en cours.

(Heureusement que tout le reste était bien sur Internet !)

Ca avance doucement mais ça avance...

Voilà ma "petite" liste pour les vacances (que je vais sans aucun doute éditer au fur et à mesure pour en rajouter car je vais en oublier) :

- faire la formation ASH sur Magistere (ça m'a l'air bien compliqué et long à faire !)

- envoyer un mail au maitre référent à sa demande pour demander un aménagement de rythmes scolaires pour un de mes élèves (on va sans doute réussi à lui enlever 1/2 journée d'école sans passer par l'ESS, merci au PPS de l'an dernier qui en parlait).

- envoyer un mail à la CP chargée des déficients auditifs

- finir de corriger les évaluations diagnostiques

- saisir les résultats des évals diag.

- préparer les PPI : To, Th, En, Fa, An, La, Br, Gi, Co, Ma, Na, Ka.

- préparer le projet de classe.

- finir la carte de France pour le rallye cartes postales.

- voir pour inclure + (genre en arts visuels)

- finir les emplois du temps individuels

- voir pour les pictogrammes à utiliser et afficher pour mon petit déficient auditif et peut-être aussi le petit TED.

- faire les contrats individuels d'inclusion

- ranger mon bazar dont mes fiches de cahier-journal qui sont partout...

- compléter le cahier du remplaçant

- préparer la séquence sur les abécédaires

- préparer la séquence sur l'enfance (à partir de leurs photos)

- autres séquences à voir

- voir ce que je peux faire en arts visuels

- préparer le cahier journal de la 1ère semaine

- faire les plans de travail individuels pour les 2 premières semaines

- taper les textes de l'histoire en cours + préparer les mots de lecture à lire + des fiches de compréhension.

- voir pour les responsabilités

- préparer docs pour le comportement

- acheter de la moquette (ou tapis) pour le coin regroupement et le coin lecture

- acheter une pendule

- passer à l'école ranger et récupérer des docs

- faire quelques articles pour mon blog

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onaya

De mon côté je n'arrive pas à me concentrer comme je le voudrais...il faut dire qu'ici c'est l'été indien, pas facile de bosser quand il fait grand bleu et que la plage est à 7 minutes !!!

J'ai quand même réussi à

- finaliser 5 PPI et demi !!!!

- réaliser 5 projets de groupes

- mis à jour les documents de rentrée de rentrée demandés par mon ien ( projet UE, liste des élèves, composition des groupes, emploi du temps des enseignants..)

- mettre à jour et réaliser de nouveaux articles pour le blog

- cloturer les comptes de la coopérative, faire le point sur les cotisations

- préparer quelques séances

- décorer ma classe pour novembre

J'ai encore à faire:

- de nombreux PPI

- finaliser les séquences sur 3 albums

- des comptes rendus de réunions

- déposer des chèques en banque

- faire le bilan des projets de l'UE en 2013-2014

- réaliser une séquence pour l'atelier blanchisserie

- pour la'telier cuisine aussi

- faire de nouveaux articles pour le blog en attente

- préparer une batterie d'ateliers autonomes

Bon ben j'en suis à la moitié ...et comme d'hab je n'aurais pas le temps de tout faire !!!

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elfebleue

:yahoo:

Cool tout le monde avance :)

Courage Aline ;)

Bon courage Gourmandine! :)

Et grâce à toi Onaya, j'avais zappé que décembre était si proche :)

Fait ce jour, les énigmes calendrier de l'avent ;)

Pris quelques exemples sur les blogs et adapté à mes zouaves :)

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tiphaine45

Oh mince Aline...Courage!

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Bubble

Désolée pour toi Aline! Je compatis ayant vécu la même chose avec les photos de mon fils. Depuis je mets tout sur le disque dur et je fais régulièrement des sauvegardes de mes clés usb.

J'ai un peu avancé hier mais ma liste est encore très longue. Je ne pourrais pas tout faire donc on profite des vacances et on mettra les bouchées doubles à la rentrée.

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tiphaine45

A faire :


- PPI des 5 nouveaux


- les 14 projets d'inclusion


- projet de classe


- programmation maths


- semainier maths + supports/exos


- fiches de prép pour mes rituels (ça n'en fera au moins 2 ou 3 pour l'inspection :lol: )


- fiche projet jardinage


- vérifier et imprimer les emplois du temps individuels


- remplir le document préparatoire à l'inspection --> en cours


- remplir le document préparatoire pour la journée de formation que je vais avoir


- arts visuels/DDM/informatique


- imprimer/plastifier/photocopier tout ce qui est prêt



Un petit tour à l'école cet aprem pour imprimer/ranger ce qui était prêt, j'ai affiché mes programmations comme j'ai terminé celle de maths ce midi.


Je commence à voir le bout du tunnel et je me dis que je vais peut-être réussir à profiter un peu de la fin des vacances!


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natchap

A faire :

- PPI des 5 nouveaux

- les 14 projets d'inclusion

- projet de classe

- programmation maths

- semainier maths + supports/exos

- fiches de prép pour mes rituels (ça n'en fera au moins 2 ou 3 pour l'inspection :lol: )

- fiche projet jardinage

- vérifier et imprimer les emplois du temps individuels

- remplir le document préparatoire à l'inspection --> en cours

- remplir le document préparatoire pour la journée de formation que je vais avoir

- arts visuels/DDM/informatique

- imprimer/plastifier/photocopier tout ce qui est prêt

Un petit tour à l'école cet aprem pour imprimer/ranger ce qui était prêt, j'ai affiché mes programmations comme j'ai terminé celle de maths ce midi.

Je commence à voir le bout du tunnel et je me dis que je vais peut-être réussir à profiter un peu de la fin des vacances!

ben moi, je n'avais pas fait de listes....et heureusement je n'aurais rien rayé!!!même les corrections ne sont toujours pas faites....La rentrée va être à l'arrache!!!!En même temps, il a fait tellement beau....Vivement le froid, hihihiEt bravo aux courageuses. Je pense que j'ai tellement bossé l'an dernier que je compense cette année, mais bon le nain specteur peut venir en novembre...et là ce sera nuits blanches pour compenser, donc je m'y mets demain :)

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onaya

Aujourd'hui j'ai fini mes PPPI

J'ai mis les chèques et l'espèce en banque

OUf ça fait du bien ....

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tiphaine45

ben moi, je n'avais pas fait de listes....et heureusement je n'aurais rien rayé!!!même les corrections ne sont toujours pas faites....La rentrée va être à l'arrache!!!!En même temps, il a fait tellement beau....Vivement le froid, hihihiEt bravo aux courageuses. Je pense que j'ai tellement bossé l'an dernier que je compense cette année, mais bon le nain specteur peut venir en novembre...et là ce sera nuits blanches pour compenser, donc je m'y mets demain :)

Ca faisait 2 ans que j'étais ZIL, plus très motivée pour m'investir dans les classes ordinaires et que je ne me foulais pas trop niveau boulot alors je compense à l'inverse de toi, je bosse beaucoup cette année :lol:

Je suis bien incapable de faire des nuits blanches ou même de travailler après être rentrée de l'école (sauf extrême urgence) étant une marmotte de haut niveau donc j'essayer de préparer un max pendant les vacances (même si là, je sature un peu!!)

Bonne nuit!

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petitelaura

alors

préparer les fiches de lecture G1 pour la période

préparer les fiches de lecture groupe 2 pour la période

recopier les texte de lecture du G2

préparer le calendrier sur TBI an police dys + mise en couleur des sons complexes

préparer les ex de phono sur TBI

préparer les ex d'encodage sur TBI

préparer ma séquence sur l'heure

préparer mes semainiers pour la semaine 1 à 6

préparer les projets de : Cé / M/ Q/ Y/ C/T / L

faire les photocop de mon travail de prep et classer dans mon classeur de la période

ca avance doucement mais ca avance!

je crois que ca va etre bon

les projets je vis les faire au fur et a mesure en fonction des ess

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alinedu39

6 PPI sur 11 (je ne fais pas celui de mon élève inclus 100% en CE1).


Ca avance doucement mais ça avance...

Voilà ma "petite" liste pour les vacances (que je vais sans aucun doute éditer au fur et à mesure pour en rajouter car je vais en oublier) :

- faire la formation ASH sur Magistere (ça m'a l'air bien compliqué et long à faire !)

- envoyer un mail au maitre référent à sa demande pour demander un aménagement de rythmes scolaires pour un de mes élèves (on va sans doute réussi à lui enlever 1/2 journée d'école sans passer par l'ESS, merci au PPS de l'an dernier qui en parlait).

- envoyer un mail à la CP chargée des déficients auditifs

- finir de corriger les évaluations diagnostiques

- saisir les résultats des évals diag. à refaire...

- préparer les PPI : To, Th, En, Fa, An, La, Br, Gi, Ma, Na, Ka.

- préparer le projet de classe.

- finir la carte de France pour le rallye cartes postales.

- voir pour inclure + (genre en arts visuels)

- finir les emplois du temps individuels >> 6/11

- voir pour les pictogrammes à utiliser et afficher pour mon petit déficient auditif et peut-être aussi le petit TED.

- faire les contrats individuels d'inclusion

- ranger mon bazar dont mes fiches de cahier-journal qui sont partout...

- compléter le cahier du remplaçant

- préparer la séquence sur les abécédaires

- préparer la séquence sur l'enfance (à partir de leurs photos)

- autres séquences à voir

- voir ce que je peux faire en arts visuels

- préparer le cahier journal de la 1ère semaine

- faire les plans de travail individuels pour les 2 premières semaines

- taper les textes de l'histoire en cours + préparer les mots de lecture à lire + des fiches de compréhension.

- voir pour les responsabilités

- préparer docs pour le comportement

- acheter de la moquette (ou tapis) pour le coin regroupement et le coin lecture

- acheter une pendule

- passer à l'école ranger et récupérer des docs

- faire quelques articles pour mon blog

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aurorenono

6 PPI sur 11 (je ne fais pas celui de mon élève inclus 100% en CE1).

Si j'étais toi je le ferais, pour justement écrire noir sur blanc le pourquoi de cette inclusion et les adaptions mises en place (en écrivant aussi que tu te proposes pour adapter le travail). Après t'embête pas pour les compétences, tu copies-colles les compétences du programme de CE1.

Comme ça, le jour de l'ESS, l'instit ne pourra pas te reprocher quoi que ce soit.

Moi pour des PPI de ce type (pour des gamins qui peuvent suivre des cours "ordinaires", avec adaptations, même si les miens ne sont pas en inclusion pour raisons médicales), je fais une partie "adaptations spécifiques", et là j'écris tout le pourquoi du comment, les adaptations etc, et une partie "objectifs", et là je copie-colle les objectifs de CE1.

Je peux t'en envoyer un si tu veux, pour que tu te fasses une idée.

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alinedu39

Ah j'accepte volontiers ta proposition ! :)

Car là, à part comme tu dis copier/coller les compétences de CE1 et dire que l'on doit faire des traces écrites avec des caractères de telles dimensions, et se servir de sa caméra/son écran... bah j'vois rien d'autre à dire !

Et il serait très malvenu de sa part qu'elle dise quoi que ce soit. Car l'an dernier, elle n'a pas fait un seul PPI, ni projet de classe. Il n'y a pas un seul document pour les élèves déjà scolarisés. Alors que comme disait ma mère, qui est correspondante de presse et avait fait un article sur elle à la rentrée, elle avait bien dit et insisté que c'était un "projet de vie" d'enseigner à des enfants handicapés. Ca me fait bien rire !

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aurorenono

Ah j'accepte volontiers ta proposition ! :)

Car là, à part comme tu dis copier/coller les compétences de CE1 et dire que l'on doit faire des traces écrites avec des caractères de telles dimensions, et se servir de sa caméra/son écran... bah j'vois rien d'autre à dire !

Et il serait très malvenu de sa part qu'elle dise quoi que ce soit. Car l'an dernier, elle n'a pas fait un seul PPI, ni projet de classe. Il n'y a pas un seul document pour les élèves déjà scolarisés. Alors que comme disait ma mère, qui est correspondante de presse et avait fait un article sur elle à la rentrée, elle avait bien dit et insisté que c'était un "projet de vie" d'enseigner à des enfants handicapés. Ca me fait bien rire !

ok redonne-moi ton mail stp

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klochette

coucou bonne idée ce poste ;) dommage que je ne le vois que maintenant ms tanpis je vais qd même partagé ma liste de ce que j'ai fait et reste à faire:

prépa atelier du matin type montessori (14 ateliers)

refaire mes étiquettes date en cursive

faire fiche comportement période 2

imprimer feu du comportement/ bruitomètre pour la gestion du bruit

projet de classe

PPI de D,M,R,My,Ma

correction éval diagnostique

prépa matériel pr Ra et Ma (réglette abcdaire, mini calendrier plastifié pr écrire date, étiquette prénom plastifiée pr table...)

prépa différents jeux (domino des lettres script/ capital, cursive/script...)

Tableau des inclusion à refaire

refaire mon plan de classe

retaper les geva sco en numérique pr mes 4 sortants et les envoyer à l'enseignante référente

acheter un range photo mural pour y mettre mes étiquettes date des rituels pcq la peinture du mur est pourrie et reste accrochée à la pate à fixe et du coup rien de tient!! :angry:

restant à faire:

PPI de Ra, O, J, T, G, S,B.

Projets d'inclusions

faire au propre toutes mes fiche de séance et séquence (et oui inspectée cette année!)

préparer les étiquettes aimantées pour l'emploi du tps à afficher au tableau

préparer ma semaine de rentrée

et accessoirement m'occuper de mes 2 enfants, de la maison, du chien, de mon mari, des courses... :heat:

c'est clair que ces premières vacances n'en n'ont pas vraiment été! mais bon je compte bien me rattraper aux prochaines! :tongue:

Bon courage pr les derniers jours et surtout pr la reprise!

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klochette

petite modif: 6 PPI de faits! allez plus que 6! :)

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tiphaine45

A faire :

- PPI des 5 nouveaux

- les 14 projets d'inclusion

- projet de classe

- programmation maths

- semainier maths + supports/exos

- fiches de prép pour mes rituels (ça n'en fera au moins 2 ou 3 pour l'inspection :lol: )

- fiche projet jardinage

- vérifier et imprimer les emplois du temps individuels

- remplir le document préparatoire à l'inspection --> en cours

- remplir le document préparatoire pour la journée de formation que je vais avoir

- arts visuels/DDM/informatique

- imprimer/plastifier/photocopier tout ce qui est prêt

Semainier de maths terminé. J'ai prépapré mon CJ pour lundi. Je vais essayer de profiter des 2 derniers jours de vacances sans (trop) bosser!

Bonne soirée!

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elfebleue

idem bien avancé, d'autres idées en tête mais je compte me reposer et profiter de ces derniers jours!

Bon week end à toutes et tous :)

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ritamoutarde

Oulala tes vacances vont être bien chargées
Pour ma part:
- commencer les pi des arrivants
- mettre à jour ceux des élèves que je connais déjà (presque fini)
- réfléchir à la séquence de mon projet sur un conte de Noël (bien démarré)
- mettre à jour le projet de classe

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alinedu39

9 PPI sur 12 !


Ca avance doucement mais ça avance...

Voilà ma "petite" liste pour les vacances (que je vais sans aucun doute éditer au fur et à mesure pour en rajouter car je vais en oublier) :

- faire la formation ASH sur Magistere (ça m'a l'air bien compliqué et long à faire !)

- envoyer un mail au maitre référent à sa demande pour demander un aménagement de rythmes scolaires pour un de mes élèves (on va sans doute réussi à lui enlever 1/2 journée d'école sans passer par l'ESS, merci au PPS de l'an dernier qui en parlait).

- envoyer un mail à la CP chargée des déficients auditifs

- finir de corriger les évaluations diagnostiques

- saisir les résultats des évals diag. à refaire...

- préparer les PPI : To, Th, En, Fa, An, La, Br, Gi, Ma, Na, Ka, Co.

- préparer le projet de classe.

- finir la carte de France pour le rallye cartes postales.

- voir pour inclure + (genre en arts visuels)

- finir les emplois du temps individuels >> 9/12

- voir pour les pictogrammes à utiliser et afficher pour mon petit déficient auditif et peut-être aussi le petit TED.

- faire les contrats individuels d'inclusion

- ranger mon bazar dont mes fiches de cahier-journal qui sont partout...

- compléter le cahier du remplaçant

- emploi du temps de la classe

- tableau des inclusions

- tableau des présences

- tableau des prises en charge

- préparer la séquence sur les abécédaires

- préparer la séquence sur l'enfance (à partir de leurs photos)

- autres séquences à voir

- voir ce que je peux faire en arts visuels

- préparer le cahier journal de la 1ère semaine

- faire les plans de travail individuels pour les 2 premières semaines

- taper les textes de l'histoire en cours + préparer les mots de lecture à lire + des fiches de compréhension.

- voir pour les responsabilités

- préparer docs pour le comportement

- acheter de la moquette (ou tapis) pour le coin regroupement et le coin lecture

- acheter une pendule

- passer à l'école ranger et récupérer des docs

- faire quelques articles pour mon blog

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Nélo

Alors 1ère semaine :

- PPI de Hu, Lu, Ra, Ta, Ya, Fa, Lo / Zo, Na, Cl, Mo, Ti, Ca = 13 PPI ! Youhou ils sont tous faits!!!

- projets de classe pour mes 2 groupes

- programmations en maths, français et sciences : en cours!

2è semaine

- séquences en français "le voyage d'oregon"/grammaire/orthographe

- séquences en maths

- 1 séquence en sciences

- 1 séquence en arts (wahrol)

- mettre en place les plans de travail :sweatingbullets:

- faire ma première semaine de cahier journal

fin de 2è semaine :

- TRAVAILLER LE MEMOIRE :scratch:

Très fière de moi, objectif PPI rempli, quel soulagement, je m'attaque maintenant à mes prep de classe!

Bon j'ai fait le maximum, plus quelques petits autres trucs! Mon cartable est prêt pour lundi, bureau rangé... C'est clean!

J'aurai le temps de bosser mon mémoire cette période et un peu demain aussi!

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alinedu39

Waouh ! Bravooooo !!!!

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elfebleue

Super, tout le monde avance bien ;)

Félicitations Nélo :)

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Gourmandine

Fin de ma seule semaine de vacances et bilan :

- mes 2 projets de classe sont faits

- les évaluations diagnostiques de mes 2 classes corrigées, résultats enregistrés

- 3 PPI sur 12 de faits.... mais je compte bien les finir d'ici lundi (si, si !!!)

D'ailleurs, à ce propos,

Est-ce que ça vous arrive de faire des copier-coller des points d'appui, des difficultés et des objectifs pour vos élèves ???

Parce que, perso, au vu des résultats des évaluations, il se trouve que mes élèves ont, pour la plupart, les mêmes réussites, les mêmes difficultés et par conséquent, je leur fixe les mêmes objectifs.... :unsure:


Reste mon mémoire sur lequel je n'ai pas du tout réfléchi.... :(:(

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tiphaine45

Gourmandine, ça m'est arrivé de faire des copier-coller pour certains points qui étaient identiques pour plusieurs élèves.

Objectif du jour rempli : faire autre chose que bosser pour ma classe :D

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elfebleue

Coucou Gourmandine ;)

Tu as bien avancé! Bravo! :)

Est-ce que ça vous arrive de faire des copier-coller des points d'appui, des difficultés et des objectifs pour vos élèves ???

Parce que, perso, au vu des résultats des évaluations, il se trouve que mes élèves ont, pour la plupart, les mêmes réussites, les mêmes difficultés et par conséquent, je leur fixe les mêmes objectifs...

Oui cela m'arrive également ;)

Cool tiphaine45 ! :)

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alinedu39

D'ailleurs, à ce propos,

Est-ce que ça vous arrive de faire des copier-coller des points d'appui, des difficultés et des objectifs pour vos élèves ???

Parce que, perso, au vu des résultats des évaluations, il se trouve que mes élèves ont, pour la plupart, les mêmes réussites, les mêmes difficultés et par conséquent, je leur fixe les mêmes objectifs.... :unsure:

Reste mon mémoire sur lequel je n'ai pas du tout réfléchi.... :(:(

Ah oui bien sûr ! Tu as forcément quelques objectifs en commun (enfin j'espère pour toi !) pour plusieurs élèves. Ici j'ai 8 élèves d'un niveau qui va du CP au CE1 en lecture et maths. Donc quelques différences mais aussi quelques points communs entre certains.

Donc là pour mes PPI j'ai fait pas mal de copier-coller pour les objectifs mais aussi les difficultés et réussites.

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Gourmandine

Les filles : MERCI !!!

Je suis vraiment rassurée, si vous saviez !

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alinedu39

Bon je vais y voir plus clair avec mes tableaux d'inclusion/prise en charge/présence.

Maintenant, au dodo !

10 PPI sur 12 !


Ca avance doucement mais ça avance...

Voilà ma "petite" liste pour les vacances (que je vais sans aucun doute éditer au fur et à mesure pour en rajouter car je vais en oublier) :

- faire la formation ASH sur Magistere (ça m'a l'air bien compliqué et long à faire !)

- envoyer un mail au maitre référent à sa demande pour demander un aménagement de rythmes scolaires pour un de mes élèves (on va sans doute réussi à lui enlever 1/2 journée d'école sans passer par l'ESS, merci au PPS de l'an dernier qui en parlait).

- envoyer un mail à la CP chargée des déficients auditifs

- finir de corriger les évaluations diagnostiques

- saisir les résultats des évals diag. à refaire...

- préparer les PPI : To, Th, En, Fa, An, La, Br, Gi, Ma, Na, Ka, Co.

- préparer le projet de classe.

- finir la carte de France pour le rallye cartes postales.

- voir pour inclure + (genre en arts visuels)

- finir les emplois du temps individuels >> 10/12

- voir pour les pictogrammes à utiliser et afficher pour mon petit déficient auditif et peut-être aussi le petit TED.

- faire les contrats individuels d'inclusion

- ranger mon bazar dont mes fiches de cahier-journal qui sont partout...

- compléter le cahier du remplaçant

- emploi du temps de la classe

- tableau des inclusions

- tableau des présences

- tableau des prises en charge

- préparer la séquence sur les abécédaires

- préparer la séquence sur l'enfance (à partir de leurs photos)

- autres séquences à voir

- voir ce que je peux faire en arts visuels

- préparer le cahier journal de la 1ère semaine lundi commencé

- faire les plans de travail individuels pour les 2 premières semaines

- taper les textes de l'histoire en cours + préparer les mots de lecture à lire + des fiches de compréhension.

- voir pour les responsabilités

- préparer docs pour le comportement

- acheter de la moquette (ou tapis) pour le coin regroupement et le coin lecture

- acheter une pendule

- passer à l'école ranger et récupérer des docs

- faire quelques articles pour mon blog

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onaya

Pfffffffffffff moi j'avance pas ... un coup de pression aujourd'hui tout de même

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