• Annonces

    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 

Messages recommandés

Anna59

Une piste (genre jeu de l'oie), on place une image sur chacune des cases de la piste.

Le joueur lance le dé et avance son pion, quand il arrive sur une image, il peut la prendre s'il entend le phonème cible - phonème voyelle uniquement (si on joue avec "i" il peut prendre "bougie" mais pas "koala")

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Nounette75

Petit dilemme...

Il reste 4 rotations d'ateliers avec l'atsem. Elle pourrait faire un jeu de localisation de phonème avec 5 élèves, mais tous les enfants n'auraient pas le temps de passer. Elle commence et fera passer les derniers (7 élèves) au retour des vacances, ou alors il vaut mieux avoir tout fini avant les vacances et donc elle fait un autre atelier avec des enfants en difficultés pour les entrainer (par ex plouf dans l'eau) et ce jeu de localisation de phonèmes se fera au retour des vacances ?

Connaissez-vous une comptine pour app les nombres jusqu'à 30 ? sauf "1, 2, 3 allons dans les bois, ..."

merci !

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pescalunette
il y a 3 minutes, Nounette75 a dit :

Petit dilemme...

Il reste 4 rotations d'ateliers avec l'atsem. Elle pourrait faire un jeu de localisation de phonème avec 5 élèves, mais tous les enfants n'auraient pas le temps de passer. Elle commence et fera passer les derniers (7 élèves) au retour des vacances, ou alors il vaut mieux avoir tout fini avant les vacances et donc elle fait un autre atelier avec des enfants en difficultés pour les entrainer (par ex plouf dans l'eau) et ce jeu de localisation de phonèmes se fera au retour des vacances ?

Connaissez-vous une comptine pour app les nombres jusqu'à 30 ? sauf "1, 2, 3 allons dans les bois, ..."

merci !

 

mes élèves ne sont plus du tout disponible donc j'ai levé le pied en phono et je m'avance pour les déco du hall sur le printemps...

ici, pas de comptine mais des jeux vu en animation pour la comptine...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mava3
Le 11/04/2018 à 15:37, Nounette75 a dit :

Petit dilemme...

Il reste 4 rotations d'ateliers avec l'atsem. Elle pourrait faire un jeu de localisation de phonème avec 5 élèves, mais tous les enfants n'auraient pas le temps de passer. Elle commence et fera passer les derniers (7 élèves) au retour des vacances, ou alors il vaut mieux avoir tout fini avant les vacances et donc elle fait un autre atelier avec des enfants en difficultés pour les entrainer (par ex plouf dans l'eau) et ce jeu de localisation de phonèmes se fera au retour des vacances ?

Connaissez-vous une comptine pour app les nombres jusqu'à 30 ? sauf "1, 2, 3 allons dans les bois, ..."

merci !

 

On joue au jeu du furet pour apprendre les nombres... Je ne connais pas de comptine..

Pour tes ateliers c'est trop tard certainement, mais je préfère commencer par de nouveaux ateliers à la rentrée

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Nounette75

Fofy, tu peux expliquer ton fonctionnement avec ton plan de travail ?

J'ai mis en place des AIM, des défis, mais j'ai du mal à leur donner une bonne place dans mon emploi du temps. J'ai peur de ne pas avoir assez de temps pour les ateliers si je propose trop de temps pour les AIM et les défis. Mais qu'est-ce que trop de temps ?  (Dans les AIM il y a phono, numération, lettres, motricité fine,  et les défis c'est surtout l'espace)

Pendant ce temps d'AIM et de défis que les élèves feraient en autonomie et sans validation, cela me permettrait d'avoir du temps libéré pour de la remédiation. Je pourrais prévoir en plus un autre moment AIM et défis le vendredi après-midi pour valider uniquement donc sans remédiation.

Qu'en pensez-vous ? En fait, je cherche des moments pour faire de la remédiation... Je peux en faire pendant les ateliers : j'appelle certains élèves pour refaire l'atelier, je modifie des variables mais par ex pour la phono que je fais que en collectif, c'est pas possible pendant ce temps. Je le fais en APC mais ce n'est pas assez de mon point de vue.

Bon je ne suis pas certaine d'être très clair!

Je ne savais pas trop où poster, si ça gêne, dites moi et je changerai. Merci !

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
fofy80

Tu sais je ne teste que depuis cette période donc c'est pas hyper au point encore... Ils sont en plan de travail quasi toute la matinee et en parallèle je propose un atelier avec l'Atsem et un atelier avec moi dont je peux m'éloigner... Sinon je navigue dans la classe et fait de l'individualisation ( les plans sont individualisés) avec le défi de la quinzaine dessus commun à tous.  

Je réfléchis à modifier un peu en periode 5 car j'aimerais bosser en espaces aussi... Bon je n'ai pas trop lu de theorie mais rien que le fait de "on fait maths à l'espace maths" beh c'est deja un grand pas !!  J'ai bougé un peu ma classe mais faut que je range les ateliers comme il faut et que j'en crée de nouveaux ainsi qu'une programmation par espace pour la période 5... Bref encore en periode de test. C'est ce que je mets sur le plan de travail qui me questionne... J'y ai mis cette semaine des ateliers de reinvestissement mais aussi pour certains des ateliers non présentés... Mais c'est dans le suivi des eleves que ca bugue car certains on fait tous les ateliers et d'autres que 1 ou deux... Faut que je fasse un bilan à mi plan pour relancer et travailler spécifiquement avec ceux qui n'avancent pas... 

Ahhhrggggrrrrr je veux y arriver !!!  Lol 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Nounette75

merci pour ton aide Fofy !

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cleo17fr

Coucou ici !

Vous partez sur quoi pour la dernière période ?  Moi comme d'habitude, je manque d'inspiration ou alors j'en ai trop.....pourtant, je commence à m'y connaitre en GS.

En fait, je me lasse des trucs qui demandent trop de préparation et après une journée de classe, je suis moins motivée pour rester....c'est pareil pour vous ? Je jongle entre la présence de deux asem différentes dont une qui n'est pas forcement là quand elle devrait l'être et du coup, je ne sais pas toujours si confier un atelier à l'asem est utile et ça aussi ça prend de l’énergie....

Bref petit coup de mou....

Une idée de l'an dernier sur mon blog thème fleurs

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
lyzou60

Je termine mon tour du monde avec l'Amérique. Je me focalise sur l'Amérique du Nord pour ne pas m'éparpiller. Plus particulièrement les indiens et Cow boy + gratte ciel, statue de la liberté,  maison blanche pour le vocabulaire actuel. Et on parlera des châteaux forts car visite prévue mi juin. 

Pas évident Cléo avec deux ATSEM. 

Tu as le thème des pirates, de la mer, les petits bêtes qui pourraient être sympa. 

Le soir je suis épuisée à cause de mes CP. Sur 7 j'en ai seulement 2 qui roulent. Les 5 autres sont immatures et fainéants !!! Heureusement mes GS suivent bien. 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cleo17fr

J'avais noté une idée chouette mais je ne sais plus où.

Les enfants ont des fiches mots où ils manquent les voyelles. Ils lancent un dé et s'ils ont le son en question dans leur mot ils peuvent écrire:prendre une carte avec la bonne lettre...Ca vous dit qch ? Si je peux imprimer directement des mots sans les voyelles, ça m'arrangerait.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pescalunette

un peu plus haut il y a des pdf où ils manquent les sons voyelles...c'est ça?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pescalunette

Je viens de vivre cela : un mois et demi avec un défilé d'atsem(mais j'en avais une )...effectivement vraiment déstabilisant!A la rentrée, j'ai une atsem qui sera avec moi à temps plein!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cleo17fr

En fait, la règle dans ma grosse commune, c'est nombre de classes-1.

Donc, à la base, on n'est déjà que deux à se partager une asem.....ou il n'y a qu'une asem qui a deux classes et qui n'est déchargée de rien ( garder la loge pendant la pause du gardien, remplacer chez les petits....en particulier pendant les RTT ou sur le jour libéré de l'asem à 80/100 dont le remplacement est aléatoire....). Bref déjà bien galère à la base....mais depuis la période dernière, notre asem est à mi-temps et du coup, c'est encore plus galère....pcq disons que l'ancienne connaissait certains de mes ateliers donc pas besoin de tout expliquer.....heureusement la nouvelle asem est gentille comme tout mais enfin.....bref....Merci de ne pas citer !

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pescalunette

moi aussi toutes sympa mais 3 rotations 3 atsem différentes c'était dur dur...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
azerty
Il y a 4 heures, cleo17fr a dit :

J'avais noté une idée chouette mais je ne sais plus où.

Les enfants ont des fiches mots où ils manquent les voyelles. Ils lancent un dé et s'ils ont le son en question dans leur mot ils peuvent écrire:prendre une carte avec la bonne lettre...Ca vous dit qch ? Si je peux imprimer directement des mots sans les voyelles, ça m'arrangerait.

Mots à trou , tu as ça chez saperlipopette : http://saperlipopette.eklablog.com/jeu-des-alphas-voyelles-a107150160

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant


  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.