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Bon. Et bien tant mieux. Moi j'en suis à ma 8ème école depuis le début de ma carrière et j'ai constaté les faits que je rapporte dans chacune d'entre elles, pas de la part de tous heureusement. Pour ce qui est "du bien être des enfants".... Va falloir arrêter avec ça. Ca ne veut rien dire on peut proposer une chose et son contraire dans ce même but. Ensuite on n'est pas là pour le bonheur des enfants, on en fait assez si on ne les rend pas malheureux. Pour finir, je le redis encore une fois, se draper avec la cape "intérêts des enfants" n'es souvent que prétexte à bien des dérives. Preuve en est cette réforme qui prétend mettre en place des nouveaux rythmes au nom de "intérêt des enfants"..... La blague..... Les chronobiologistes qui ont cautionné la réforme se sont tous échappés dans les îles pour pas avoir à renier leurs copains. La seule défense et cohésion pour ce qui est en train de se dérouler sous nos yeux et je me répète avec souvent notre complicité volontaire et involontaire, est simple: il suffit de se cantonner à une application stricte de nos missions. - 108h et pas une de plus. En ce qui me concerne, je les dépasserai le jeudi de la rentrée avec une réunion non obligatoire d'ailleurs puisqu'il s'agit d'une réunion du nouveau cycle 3 qui n'existe pas encore; Après ce sera terminé: ni réunions coopé ni réunion avec APE pour la fête de l'école, ni anim ni je ne sais quoi encore. Reste que je ferais heures pour nouvelles admissions et EE. - plus de sortie en dehors des heures de classe. Croyez moi si on faisait tous ça dans toutes les écoles, ça ferait du bruit. - exiger le remboursement des frais pour anims. Même chose que précédemment.

je dois donc être bien naïve car dans mon école ça ne se passe pas ainsi, et dans d'autres écoles que je connais et avec d'autres amis enseignants tout n'est pas rose mais tout n'est pas noir non plus. Je crois aussi qu'au début de la réforme des rythmes (en particulier) chacun a essayé de faire comme il a pu... depuis nous en sommes revenus bref pour ce qui est du sujet, le directeur n'a pas que ça à faire c'est sûr, il faut que chacun y mette du sien pour le bien-être des enfants. La meilleure solution serait d'avoir un remplaçant c'est sûr , mais puisqu'il n'y en a pas il faut réfléchir à une solution

Coucou ! Participation pour moi aussi cette année car fermeture de poste Du coup je n'y connais rien enfin pas grand chose.... On m'a dit que la liste de voeux faite pour le 1er mouvement servait aussi pour le 2è, c'est vrai ? Donc il faut mettre forcément un voeu sur poste de secteur si on veut mettre toutes les chances de son côté? Bon courage à toutes et à tous

"Enseignants soudés?" je saisis pas trop je vois au quotidien comment les écoles sont en fait des lieux de non droit ou plus exactement de "multi-droits", chaque enseignant se faisant ses propres règles ou s'émancipant de règles de base (sorties scolaires, surveillance des récrés, mots écrits ou oraux aux parents sidérants comme celui concernant le non accueil des TPS l'am par ex, l'exigence de certifs médicaux, scolarité, projets stupides sans incidences au niveau enseignement, intervenants extérieurs à foison, utilisation ou approvisionnement de la Coopé scolaire, ...). Je suis obligé de recadrer bien trop souvent en raison de la méconnaissance ou l'évitement du droit du fait que bon nombre d'enseignants, prétendus "intérêts des enfants" en étendard, considèrent que cela leur donne carte blanche pour tout. Sans parler que beaucoup profitent de l'absence de pouvoir hiérarchique sur place et s'estiment tout permis: la façon donc certains réagissent quand un IEN est dans les murs pour une raison ou pour une autre est bien significatif. Il va sans dire que bon nombre de directeurs/trices font de même. Quand je vois des Conseil d'école présidés par le directeur/trice approuver des PEDT les bras m'en tombent! Quand je vois des directeurs/trices exiger certains documents lors des admissions se comportant comme des officiers d'état civil je suis sidéré. Quand je vois des directeurs/trices rédiger des PPMS dignes d'un plan Orsec c'est ahurissant. Quand je vois des directeurs/trices ne pas respecter le contrat de travail des AVS/EVS et se comporter envers elles en chefaillons en leur imposant des tâches indues, je suis révolté. D'autre part je suis sidéré de voir des collègues ne pas réagir à tout ce qui se passe en ce moment , à part des râleries à la pause café. Rien ne change dans leur pratiques ni dans ce qu'ils considèrent comme investissement dans leur travail mais qui en fait outrepassent leurs missions, genre se transformer en commerçants en faisant de l'achat revente de chocolats pour Pâques ( interdit par statuts OCCE, risques liés à une intoxcation alimentaire, irrespect de l'esprit coopératif, irrespect envers commerçants locaux, irrespects code du commerce) Pour finir, et c'est le plus scandaleux pour moi, je trouve lamentable que des enseignants participent à des comités de pilotage de PEDT, des réunions avec les mairies, se permettent de se mêler des TAP - c'est à dire de ce que font les élèves dans leur vie privée en fait - signent des chartes,.... et participent ainsi à la destruction de l'école. Que ce soit par naïveté, arrogance, missianisme," implication" (ils feraient bien de s"impliquer plus dans leur classe), souci de bien se faire voir, ... ce ne sont pour moi que les idiots utiles des bureaucrates qui nous dirigent. Ce qui est sûr c que bien trop souvent c quand un PE est dans la mouise que là pour le coup ma fonction de directeur prend toute sa signification.. Bref sois directeur quand ça m'arrange mais ne le sois pas quand ça m'arrange pas....Je respecte plus les fonctions des PE que ces derniers ne respectent la mienne. Donc moi soudé mais pas aveuglément, je n'excuserai jamais l'inexcusable et je ne suis pas prêt à me mettre en danger professionnel civil voire pénal pour un PE qui a merdé volontairement (genre sortie sans autorisation ou faute manifeste de surveillance). J'ai mis les choses au clair et croyez moi ça a eu un effet immédiat.. Donc PE soudés? Bof. J'y crois pas trop c un voeu pieux. La soudure qui ne repose que sur la défense de statuts et des salaires sans mise à plat et en cohérence des missions et des pratiques ne tient pas. Et puis on est trop éclatés géographiquement et soumis à des préoccupations trop différentes selon le milieu où l on exerce. Il y a trop d'affectif et pas assez de professionnalisme dans les écoles, je m'excuse de le dire. Les IUFM et les ESPE chapeautées par des enseignants du secondaire sans culture du primaire et essentiellement préoccupés par le "technique" n'ont pas assuré un radis. Et là haut ils le savent bien...

GAUCHE / DROITE même combat!! La réforme des rythmes et du collège étaient dans les cartons de la droite (c'est même elle qui les a imaginées!!) ,et la refondation est basée sur l'application de directives européennes libérales...La territorialisation est déjà bien en marche, la droite finira le travail consensuel en 2017.

Pour la Somme, une centaine de postes ☺

Serait-ce cela ?

Non je n'y participe pas. Peut-être plus tard...:-) Ma directrice a visé une petite école aussi. On verra.

Contrairement à une idée répandue, l'assurance scolaire n'est pas obligatoire. Pour les activités obligatoires (sur temps scolaire et gratuites), tout le monde est censé avoir une RC (c'est obligatoire en France). Ceci pour couvrir les dommages faits à un tiers L'assurance individuelle n'est pas exigible. Pour les activités facultatives (payantes et/ou hors temps scolaire), une assurance individuelle accident est obligatoire; on ne peut faire participer un élève s'il ne l'a pas. Mais comme l'activité est facultative, les parents peuvent refuser que l'élève participe surtout s'il ne veulent pas fournir d'assurance pour cette activité. Ceci dit, une affiliation à l'OCCE ou un contrat d'établissement (MAE, MAIF ...) couvre tous les élèves pour les activités facultatives (mais pas sur le temps des activités obligatoires où c'est la RC qui compte). Mais... une assurance OCCE ne couvre pas (toujours) de la même façon qu'une assurance privée. C'est pourquoi certains parents prennent une assurance plus complète pour garantir par exemple, le bris de lunettes ou une indemnisation plus importante en cas de séquelles. Bref, pas simple ces histoires d'assurance et souvent nébuleux pour les parents comme pour les enseignants.

Bonjour, llubellule Je suis très intéressée par ta proposition. Cependant, je n'arrive pas à t'envoyer un MP avec mon adresse mail et je n'aime pas la laisser traîner sur le forum. Pourrais-tu me contacter par MP ou m'envoyer le fichier ? Merci.