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Je travaille dans des classes à multi niveaux depuis plusieurs années mais là, j'aurai tous les niveaux du primaire, donc maternelle comprise, sur deux classes. Et même si je gamberge tout cela depuis plusieurs mois...j'ai la trouille et l'envie de faire au mieux sur le thème "ils ne savaient pas que c'était impossible alors ils l'ont fait"... Bref, me voici à ouvrir ce post et à attendre vos retours d'expériences, votre aide...et en attendant, je me dis qu'on nous prend pour des supers héros philanthropes à nous filer ce style de poste sans un kopeck en plus...mais ceci est un autre débat. Merci EDP !

(C'est peut-être un article qui existe déjà... ) Et si nous partagions des "astuces" ou "bonnes idées" qui fonctionnent bien en classe (suite à notre mise en place). Je commence : - Pour vérifier que l'écriture des devoirs est bien faite, plutôt que de vérifier 28 cahiers de textes, chaque élève échange le sien avec celui du voisin et vérifie s'il a bien écrit ce qui devait l'être ; dans le cas contraire, faire passer l'information d'oubli(s) ou d'erreur(s) au voisin qui corrigera lui-même sur son propre cahier de textes (on n'écrit pas sur celui du voisin). Ce fonctionnement peut être utilisé pour d'autres écrits à recopier. - Pour la poésie, j'ai mis en place un grand classeur contenant une bonne cinquantaine de poèmes (rangés chacun dans un transparent). Chaque élève, suivant un calendrier défini à l'avance (voir doc joint), choisit le futur prochain poème qu'il devra recopier, illustrer et apprendre. Donc du coup, chaque élève choisit un poème qui lui plait (prévoir une (ou deux) grosse(s) séance(s) de découverte des poèmes en début d'année) et pour les "passages", la classe n'écoute pas 28 fois le même poème. A vous maintenant... (même si je mettrai sûrement d'autres idées plus tard) Contrat POESIE (2017-2018) CM2.doc