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La discipline positive dans la classe - Favoriser l'apprentissage en développant respect, entraide et responsabilité, est un ouvrage écrit par Jane Nelsen, Lynn Lott et H. Stephen Glenn, adapté en français par Béatrice Sabaté et Armelle Martin (formatrices qualifiées en discipline positive). Présentation : Cet ouvrage sur la Discipline Positive est destiné aux enseignants et aux éducateurs, de la maternelle au lycée. Il propose une démarche pour favoriser un climat propice aux apprentissages scolaires, en instaurant un environnement de classe fondé sur : Le respect mutuel, la coopération plutôt que l’autorité descendante, l’encouragement plutôt que les récompenses ou punitions, la responsabilisation des élèves à travers des Temps d'Échange en Classe. Par des exemples concrets, des outils pratiques et une réflexion théorique, il invite les enseignants à gérer leur classe sans punition ni récompense, mais avec fermeté et bienveillance. La quatrième de couverture : Les auteurs : Jane Nelsen, Docteur en éducation et thérapeute familiale, a développé et popularisé la méthode Positive Discipline. Lynn Lott, thérapeute et conférencière, est co-auteure d'autres ouvrages sur la Discipline Positive. Stephen Glenn, est expert en psychologie du développement. Avis critique : L'ouvrage combine avec clarté éléments théoriques et pratiques, et propose des outils pédagogiques concrets, accompagnés d'exemples et de témoignages. J’ai particulièrement apprécié : La clarté des principes fondateurs (tableaux, résumés, mises en situation). Le chapitre sur les erreurs des adultes et leur rôle éducatif. Le modèle des Temps d'Échange en Classe. L’articulation entre posture de l’adulte et développement des compétences psychosociales chez l’élève. On peut être agacé par moments par le ton "américain" et idéalisant de la présentation de l'approche... Mais c'est un ouvrage indispensable à tout enseignant ou éducateur qui cherche des solutions pour favoriser la coopération, renforcer l’autonomie des élèves et apaiser les relations en classe.

Bonjour, J'aurai en septembre prochain une classe maternelle dans une école flexible. C'est un poste sur lequel j'ai postulé. J'ai des notions sur le principe de la classe flexible, je me suis documentée. Néanmoins, je recherche des enseignants ayant déjà de l'expérience qui pourraient partager leurs réflexions, leurs outils, leurs recommandations. Je reviendrai sur ce poste partager mes retours d'expérience.

Bonjour, dans le cadre notre cours d'approfondissement de projet, mes camarades et moi-même (actuellement en 3ème année de licence Sciences de l'éducation dans le but de devenir professeur des écoles) menons un dossier de recherches sur les éléments qui définissent ce qu’est l’attention pour les élèves et s’ils sont fondamentalement différents de ceux qui définissent l'attention pour les enseignants ? Nous sollicitons votre participation à un questionnaire qui nous serait d'une grande aide. Votre expertise et vos expériences peuvent considérablement enrichir notre recherche. Le questionnaire est rapide à remplir, il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses et tout reste confidentiel. Nous vous serions reconnaissantes de bien vouloir y consacrer quelques minutes de votre temps. Vous pourrez y répondre via le lien suivant : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIaP110sE77IfacseQT-OlFkA8m6LOBuM_FgD3OiEH3aIUZA/viewform?usp=dialog Nous vous remercions d'avance pour votre précieuse collaboration. Nos salutations respectueuses, S. Legris, A. Leroy et C. Malesieux ; étudiantes en L3 Sciences de l'éducation et de la formation (Université de Lille)

Bonjour, On a tous eu connaissance de l’acte odieux d’une maîtresse envers une enfant de 3 ans. Cela suscite beaucoup de débats en ce moment et certaines personnes réclament la présence de caméras à l’école, comme dans les bureaux des entreprises. J’ai vu pas mal de vidéos sur Twitter qui parlent de ces caméras qu’on pourrait installer dans les classes. Personnellement je ne suis pas fan de l’idée surtout pour l’élémentaire. Mais vous, qu’est-ce que vous en pensez ? La présence de caméras est-il réalisable ? Moi ce qui me pose problème, c’est le suivi de ces vidéos, où iront- elles et qui les regarderont ?? Pensez-vous qu’une mise en place de caméras de surveillance au sein des classes puisse augmenter les démissions d’enseignants ? Merci pour votre avis.

Bonjour Oui nous pensons déjà aux réparations de classe car elles vont s'avérer problématiques 😭 Nous avons 4 classes et deux ATSEM 11 PS 11 MS 13 GS 10 CP 7 CE1 9 CE2 13 CM1 18 CM2 avec des problèmes de comportements : donc classe seule ou à séparer en deux Merci d'avance de votre aide 🙏

Bonjour à tous, J'espère être dans la bonne catégorie du forum pour poster. Je recherche des retours d'enseignants sur les sauts de classe : à partir de vos observations comment se passe la scolarité pour ces enfants après le saut ? au collège ou lycée ? Restent-ils bons scolairement ? Sont-ils intégrés ? Merci d'avance.

Bonjour, Après 5 ans de TRS, je reprends de nouveau une classe "à moi". J'arrive sur une ouverture de classe (dans l'école où je suis TRS), j'aurai des GS (une vingtaine, avec quelques élèves mdph ou avec un dossier mdph à envisager). La classe est entièrement vide, des tables et quelques meubles ont été commandés. D'autres devront être quémandés auprès des collègues. Je sais qu'il y a des jeux d'imitation en plusieurs exemplaires dans l'école. Je pourrai donc tourner avec mes collègues à chaque période pour avoir une ferme, un coin poupées ou autre. Pour le reste, hé bien... il n'y a rien pour le moment. La classe est trèès grande. Il y a moyen de faire qq chose de très sympa, il ne faudrait pas que ce soit une classe vide et froide. Pour le moment, je n'ai pas bien compris de quel budget j'allais disposer. En tout cas, quand on part de rien le budget n'est jamais assez suffisant. Pour essayer d'économiser un peu, j'ai déjà commencé à faire un appel aux collègues (au cas où certains aient 3 agrafeuses dans leur tiroir). J'adore aller dans les brocantes et ressourcerie, mais je n'ai pas envie d'aménager ma classe avec mon propre argent. Je pensais essayer de faire un appel au don sur un Facebook regroupant les communes autour de chez moi. Pour éviter de me retrouver avec un tas de trucs qui ne m'intéressent pas, j'ai préparé une liste. Pourriez-vous me donner votre avis sur cette liste (et d'autres idées si vous voulez!). Voici ma liste : Bonjour, Je suis enseignante. Pour la rentrée, nous avons une ouverture de classe. Pour cette nouvelle classe, je suis à la recherche de : - 2 poubelles de bureau - jeux de construction : kaplas, légos « classiques », plus plus... - train en bois - petite table ikea Flisat ou lätt ou lack - tapis de gymnastique pliant Ikéa plufsig - des livres de l’école des loisirs (collection minimax ou kilimax) - des puzzles de 40 à 100 pièces sans rapport avec un dessin animé - des sets de table en plastique - des barquettes en plastique (comme celles dans lesquelles sont livrés les repas à l’hôpital) - une tour de rangement (tiroirs en plastique) - des pots à crayons (sans dessin en rapport avec un dessin animé) - des chutes de lino d’au moins 120 X 200 cm - des boites de rangement Je vous remercie d’avoir pris le temps de me lire.

Bonjour, Sur notre école nous aimerions ouvrir nos classes aux parents d'élèves afin qu'ils comprennent mieux le fonctionnement et globalement pour améliorer les relations avec eux. Nous réfléchissons à ouvrir la classe à 2 parents, sur un temps d'accueil de plus ou moins 1h peut-être à chaque fin de mois ou autre. Avez-vous des témoignages ou des expériences à partager ? Merci d'avance

Bonjour, Le BO paru aujourd’hui présente les modalités d’accès à la classe exceptionnelle, avec dans l’annexe les éléments du barème : ttps://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141221

Bonjour, Je suis assez sérieuse, au sens "austère" dans ma pratique de classe et je souhaiterais parfois détendre l'atmosphère avec mes élèves en utilisant des blagues , remarques drôles, jeux de mots sans moquerie ou sans mettre mal à l'aise des élèves qui seraient sensibles ou pourraient se sentir atteints par certaines remarques , car parfois on est maladroit sans s'en rendre compte. Je sais que le second degré est parfois mieux compris avec des CM (j'ai des CE2). Je sais aussi que ça dépend beaucoup de la personnalité de l'enseignant, mais comme je ne suis pas très détendue en classe moi-même , je cherche des petites idées. Quelles sont vos astuces, vos remarques utilisées en classe?

Bonjour à tous ! Mon PC portable est en train de me lâcher et, avant de réinvestir, je me demandait si certains d'entre vous travaillaient sur tablette ? Est-il possible de préparer sa classe sur tablette ? Créer les fiches de prep, les documents élève, etc sans clavier ou bien on perd vraiment du temps ? Merci d'avance pour vos réponses ! Alix M

Bonsoir, je suis nouvelle ici et d'ailleurs je trouve ça super de pouvoir communiquer avec des enseignantes différentes de celles de son enfant, je ne sais pas si il y à beaucoup de mamans ici mais bon! Alors voilà je suis maman de 3 petites filles de 7,6 et 3 ans. Aujourd'hui je commence un petit peu à m'inquiéter pour ma fille âgée de 6 ans qui tous les jours se fait dessus... Ma fille Zineb en CP cette année qui fêtera ses six ans dans quelques jours à été propre jour & nuit depuis ses deux ans et demi, elle était propre chez sa grand-mère, tatas etc.. Ainsi qu'à la maison et quand on sortait dehors il n'y avait que très peu d'accidents. Mais il ne faut pas oublier que ma fille est une petite fille très très timide, elle ne parle pas en présence d'autres personnes que sa famille. Donc à son entrée en PS, quand elle avait envie d'aller aux toilettes elle se retenait jusqu'à ne plus en pouvoir et ne demandait rien à la maitresse même quand c'était vraiment pressée. Sa maitresse (vraiment pas agréable.) M'a dit que ma fille faisait toujours sur elle en classe et ne lui demandait jamais suite à ça ma fille à été exclu car la maitresse ne voulait plus l'accepter. Elle l'a aussi grondée à plusieurs reprises et punie! Cette année ma fille est en CP, et ça continue encore. Malgré que sa maîtresse soit bienveillante, douce et gentille ! Elle à eu ma grande fille l'année passée, ma fille Zineb ne demande toujours pas à aller aux toilettes même quand elle sent qu'elle n'arrivera plus à se retenir. Elle à bien trop peur, sa maîtresse m'a fait remarquer dès Septembre que Zineb faisait trop souvent sur elle. On à essayer d'en parler avec ma fille, elle comprends mais rien n'y fait elle n'ose toujours pas! Pourtant elle l'adore sa maîtresse, elle la trouve trop gentille car elle ne la gronde jamais et la rassure tout le temps (quand ma fille se fait dessus elle se mets dans tous ses états parfois elle le cache et fait comme si de rien était pour que la maîtresse ne remarque pas et ne la dispute pas chose qu'elle ne fait jamais.) Mais ma fille quand elle à envie de faire pipi, comme toutes petite fille (et adulte) perd toute sa concentration elle gigote de gauche à droite, se tortille, ne tient plus en place et n'arrive plus à suivre et écouter ce que la maîtresse dit. À force de trop se retenir, elle est toujours perdue en classe et n'ose pas demander d'aide à sa maîtresse non plus.. Elle ne lui demande rien du tout elle est vraiment timide. Pourtant la maitresse n'interdit pas les toilettes ! Elle encourage même les élèves à lui demander s'y besoin et leurs demande que très rarement d'essayer de se retenir seulement quand ils remontent de récréation. Moi & la maitresse ne savons plus quoi faire, si il y à des mamans ou des maîtresse en CP qui ont déjà eu ce genre de soucis comment ça s'est réglé ? On m'a conseillé une psychologue ou pédopsychiatre pour ma fille depuis l'année dernière mais mon mari ne veut pas... Alors je n'ai plus d'idées on ne gronde jamais, mais elle à tellement peur de demander qu'elle se retient très longtemps et fait pipi deux fois en classe une fois le matin avant 11h30 quand je la récupère et une fois juste avant la sortie à 16h30 aussi. Heureusement que je ne travaille pas😅parce que du coup si elle n'a pas encore lâchée quand je la récupère elle fait sur la route... Bon, vu qu'ils sont encore en CP la maitresse garde des changes en classe. Ça fait 4 ans qu'elle enseigne et sa première année elle n'autorisait pas les toilettes en classe à ses CP du coup toute l'année elle avait des accidents. J'ai encore plus peur car bientôt ma fille va porter le masque, avec le masque la maitresse remarquera encore moins quand Zineb aura envie d'aller aux toilettes. Son visage commençait à se crisper, devenait toute rouge et avait les yeux qui pétillaient et se tortillait sur sa chaise. Si les maîtresses ou mamans ont déjà eu ce genre de problèmes, dites moi comment je pourrai l'arranger avec ma fille...

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/actualites-de-leducation-prioritaire-1/olivier-monso Et je note notamment cet extrait de la conclusion de l'article à propos des CP à taille réduite :

(C'est peut-être un article qui existe déjà... ) Et si nous partagions des "astuces" ou "bonnes idées" qui fonctionnent bien en classe (suite à notre mise en place). Je commence : - Pour vérifier que l'écriture des devoirs est bien faite, plutôt que de vérifier 28 cahiers de textes, chaque élève échange le sien avec celui du voisin et vérifie s'il a bien écrit ce qui devait l'être ; dans le cas contraire, faire passer l'information d'oubli(s) ou d'erreur(s) au voisin qui corrigera lui-même sur son propre cahier de textes (on n'écrit pas sur celui du voisin). Ce fonctionnement peut être utilisé pour d'autres écrits à recopier. - Pour la poésie, j'ai mis en place un grand classeur contenant une bonne cinquantaine de poèmes (rangés chacun dans un transparent). Chaque élève, suivant un calendrier défini à l'avance (voir doc joint), choisit le futur prochain poème qu'il devra recopier, illustrer et apprendre. Donc du coup, chaque élève choisit un poème qui lui plait (prévoir une (ou deux) grosse(s) séance(s) de découverte des poèmes en début d'année) et pour les "passages", la classe n'écoute pas 28 fois le même poème. A vous maintenant... (même si je mettrai sûrement d'autres idées plus tard) Contrat POESIE (2017-2018) CM2.doc

J'espère que ce n'est pas pour l'école primaire... mais toujours bon de se renseigner sur la question. https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:Canope+80001+session03/about

Bonjour à vous tous,Nous sommes un groupe d'étudiant en école d'ingénieur et réalisons un projet destiné aux élevés du primaire. Pour répondre aux mieux à leurs attentes, nous vous proposons un petit questionnaire. Merci d'avance pour vos réponses et bonnes vacances à tous. https://drive.google.com/open?id=1TnYFfNF6gfilwZQp7_VXpjfPybqTtwE1ZjGmFGgSoUU

Il me semblait qu'il existait un fil sur l'organisation matérielle dans sa classe mais je ne l'ai pas retrouvé. Je suis en plein rangement/réorganisation de la classe et je voudrais savoir où vous rangez les photocopies que vous faites en avance. J'aimerais faire mes photocopies une fois dans la semaine pour être tranquille mais comment les stocker ? Cette année, j'avais des bannettes empilées mais je m'en sers désormais pour mettre autre chose et je ne trouve pas ça très pratique. Sinon, rangez-vous par jour ou par matière ?

Bonjour, Je viens partager avec vous le petit film réalisé par la maîtresse de la classe de ma fille (3 ans). C'est très mignon et vraiment touchant. Accepteriez-vous de le regarder et éventuellement le partager avec vos connaissances ? Cela leur ferait vraiment plaisir de se faire connaître et que leur film soit plébiscité sur le net. Merci d'avance et Joyeuses fêtes https://www.youtube.com/watch?v=Dr1PwSxhmN4 https://www.youtube.com/watch?v=Dr1PwSxhmN4

Bonjour à tous, Je suis à la recherche d'un site qui vendrait du matériel pour décorer ma classe. Par exemple un panneau métier de la classe, un calendrier avec des étiquettes qu'on peut déplacer… enfin tout ce petit matériel qu'on peut certes trouver gratuitement sur pleins de sites, mais il faut ensuite imprimer, plastifier… franchement je n'ai pas le temps pour ça et surtout je ne suis pas toujours très fan des designs. J'aimerai trouver quelqu'un qui fait ça : http://www.carsondellosa.com/search-catalog/?fq=producttype_string-AND|Bulletin%20Board%20Sets;topics_string_mv-AND|Common%20Core mais en français !! Merci d'avance pour vos réponses.

Bonjour à tous, Tout est dit dans le titre... Pendant les vacances, un de mes élèves âgé de 10 ans s'est donné la mort... Les funérailles ont eu lieu hier matin, si à titre personnel la chose est très difficile, elle risque de l'être d'autant plus à la rentrée avec le retour de ses camarades où il faudra expliquer la chose avec eux. Le rectorat mettra en place une cellule psychologique à la rentrée. Je voudrai savoir si l'un d'entre vous connait des ouvrages de littérature ou alors des manières de pouvoir aborder cette chose avec eux. J'avoue être totalement démuni face à ça. Merci d'avance à tous. Guillaume B.