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  1. Bonjour. Un court article de Science & Vie qui traite de l'apprentissage de nouveaux mots quand les livres sont illustrés : https://www.science-et-vie.com/article/comment-lire-un-livre-illustre-pour-apprendre-de-nouveaux-mots-aux-enfants-9076#utm_term=Autofeed&utm_campaign=Echobox&utm_medium=Social&xtor=CS1-1&utm_source=Facebook&link_time=1500382082 Connaissez-vous d'autres pratiques et astuces pour apprendre de nouveaux mots aux élèves ? Merci.
  2. J'aimerais avoir votre avis. Je suis un jour par semaine en cm1-cm2 ( postes fractionnés), et je m'occupe entre autre de l'orthographe. Les jours où je viens je pensais leur faire une dictée de mots (10 mots identiques cm1-cm2) et une dictée préparée (la même dictée pour les deux niveaux sauf que je m'arrête avant pour les cm1 pour qu'ils puissent commencer la relecture de leur dictée pendant que je continue avec les cm2). D'une semaine à l'autre, en travail personnel, les élèves auraient donc une liste de 20 mots à apprendre (mais seuls 10 pris au hasard seront dans la dictée), ainsi qu'une fiche de préparation à la dictée à faire. Que pensez-vous de mon fonctionnement ? Je sais qu'il n'est pas idéal, mais j'essaye de me "faciliter" la tâche un peu étant donné que sur la semaine j'ai en tout 7 niveaux...merci les postes fractionnés.
  3. André Jorge

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