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J'ai trouvé ça ... (ça fait pleurer). http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/05/11052018Article636616190277114154.aspx#.WvfnR7qHoSc.twitter ... bon, en vrai, aujourd'hui il pleut alors je fais des biscuits dans ma cuisine en surfant sur le Ouèbe.

Bonjour, Enseignante dans une classe de PS-MS (peut-être PS GS l'année prochaine), je tenterais bien l'aventure Montessori l'année prochaine car je suis depuis toujours attirée par les méthodes qui posent l'enfant en acteur de son apprentissage et me semblent plus respectueuses de son être. Seulement voilà, je suis confrontée à un problème très terre à terre : étant dans le même temps directrice de notre petite école de 2 classes ( sans décharge), je souhaiterais savoir auprès de celles et ceux qui se sont lancés dans l'aventure, si ce mode de fonctionnement dans la classe est plus chronophage en terme de préparation et de suivi au quotidien(je ne parle pas de la préparation matérielle en amont, j'ai bien conscience que mes vacances risquent d'être consacrées à pas mal de bricolage cet été!). En effet, je suis également maman célibataire d'une ado précoce qui nécessite pas mal d'attention et de présence de ma part, et j'assume aussi seule l'entretien de la maison, donc je ne désire pas me lancer pour finir surbookée et manquer de patience à la maison. J'aime beaucoup mon métier, mais ayant déjà fait un burn-out, je fais bien attention à cloisonner travail et vie personnelle, pour éviter le surmenage qui me guette toujours comme le renard guette la poule. Avec la réforme des rythmes scolaires, je songe à demander à travailler à 3/4 temps pour être sûre d'arriver à avoir encore un peu de respiration et de recentrage possible dans la semaine, car il sera fini le temps où je faisais mon temps de direction le mercredi matin!!! Mais je me demande si c'est judicieux de prendre un temps partiel avec un fonctionnment de classe différent : si la personne qui fait mon complément décide de travailler autrement, les enfants risquent d'être un peu déboussolés... Pourtant, j'aimerais vraiment changer mon fonctionnement en classe. J'essaie d'être le plus patiente et calme possible avec mes élèves, mais j'ai parfois l'impression d'évoluer dans un carcan un peu étroit, pour moi comme pour eux. J'ai l'intuition qu'une autre façon de faire est possible. Merci d'avance pour vos réponses, je dois formuler ma demande de temps partiel pour le 20 février, alors vos éclairages seront les bienvenus. Je vous souhaite une très belle journée.