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Bonjour, Actuellement PES, dans le cadre de mon Master 2 MEEF, je réalise un mémoire sur le thème des tablettes numériques et de leurs conséquences sur l'attention dans les apprentissages des élèves porteurs d'un TDAH. Mon public étant très sélectif, je recherche des PE qui utilisent la tablette numérique et qui ont des élèves TDAH dans leur classe. Ce questionnaire ne vous prendra qu'une dizaines de minutes et cela m'aiderait beaucoup. Vous pouvez également partager mon lien si vous avez des connaissances susceptibles d'y répondre. Je pourrai pour ceux qui le souhaitent transmettre mes analyses à la suite de la soutenance de mon mémoire. Voici mon lien : https://forms.gle/rTPvrHbsdwbdKv5A8 En vous remerciant d'avance. Belle journée à tous.

Bonjour, je voulais vous présenter la méthode de lecture visuelle Alvea qui est complètement nouvelle. Elle consiste à superposer une image à chaque son / phonème pour faciliter la lecture. Cette méthode a été développée par des parents d'enfants dyslexiques et peut être utile pour toutes les difficultés en lecture et troubles des apprentissages. Elle est utile aussi pour travailler à distance en période de Covid, car vous pouvez définir le rythme de progression et envoyer les fiches son et les textes par e-mail aux parents. Les fiches peuvent être imprimées et les élèves peuvent découper les mots pour en faire des étiquettes. Elle est complémentaire d'autres méthodes et exercices (écriture, dictées de mots, ...) Il y a toute une série d'histoires à lire dans la progression avec la méthode La méthode avec les fiches son, les fiches de lecture "Lecture visuelle avec Unik et Tipi" et les histoires sont en téléchargement libre sur le site De nouvelles histoires sont ajoutées régulièrement. Il y a un blog pour discuter de la méthode et poser toutes vos questions sur le site Vous pouvez bien sûr aussi poser vos questions remarques ici. Nous serons très heureux d'avoir votre avis. Bien cordialement Les auteurs de la méthode

Bonjour, Actuellement en Master1 de psychologie, j'effectue mon travail de recherche sur les troubles des apprentissages. Cette étude a pour but d’éclaircir les relations entre le développement normal et pathologique du langage oral et le langage écrit. Ce travail d'étude et de recherche concerne la population d'enfants «tout venants » âgée de 8 à 11 ans. Des petits exercices de compréhension et d’expression orale avec l’ELO (compréhension d’énoncés, d’énoncés, désignation, dénomination) et le L2MA (répétition de pseudo – mots), ainsi que de compréhension écrite et de lecture seront proposés à des élèves de CE et CM (15 en tout). Certaines de ces épreuves seront réalisées semi collectivement (jusqu’à 3 élèves), et d’autres individuellement, pour une durée totale de 45min en moyenne. En résumé, l'objectif de ce travail est de mieux comprendre les relations entre le langage oral et le langage écrit, à différents niveaux (vocabulaire, syntaxe, texte). Pour cela j'aurais besoins de la collaboration d'enseignants de la région lilloise afin de pouvoir faire passer ces épreuves aux élèves dans les écoles. Merci d'avance ! Alexandra HAYA