Bon, j'ai peut être l'air de débarquer...mais je savais pas du tout qu'il y avait de nvx programmes :o !

applicables pour la rentrée prochaine ?

Et oui

Bonne lecture

Pour la grammaire, en cycle 3 on passe de 1h30/2h à 2H30/3h30.

Je crains que cet horaire ne soit pas spécifiquement réservé à la grammaire mais à l'étude de la langue de manière plus générale (grammaire, orthographe, conjugaison, etc...).

Oui oui je pense aussi.

Par contre, pour ce qui est du cycle 2, c'est bien plus clair qu'avant, le programme de maîtrise de la langue. Le nom, le verbe en grammaire. Pour la conjugaison et le voca aussi c'est clair et précis et ça, c'est plutôt un bien, parce que le flou qui se dégageait du programme précédent était pénible.

Bon au cddp toujours pas ce fameux bo !!! Vous vous l'êtes procuré où ?

Il y a à mon avis une différence entre connaître les tables de 2, 5 et 10 et savoir faire une multiplication par 2, 5 ou 10. Par exemple 56 x 5.

Il y a à mon avis une différence entre connaître les tables de 2, 5 et 10 et savoir faire une multiplication par 2, 5 ou 10. Par exemple 56 x 5.

Je vois ce que tu veux dire.

Les nouveaux textes disent :la technique posée de la multiplication adaptée à des cas très simples...

Reste à savoir ce qu'on appelle un cas simple .

En ce qui concerne notre école, notre conseillère pédagogique nous demande, dans le cadre des animations pédagogiques, de présenter une comparaison entre les programmes de 2002 et ceux de 2007 dans le domaine de la langue,... Je suis plutôt fatigué et faire ce genre de travail alors qu'en ce moment je n'en manque pas dans ma classe.... Bref, si vous connaissez un site où ça a déjà été fait, n'hésitez pas !...

En ce qui concerne notre école, notre conseillère pédagogique nous demande, dans le cadre des animations pédagogiques, de présenter une comparaison entre les programmes de 2002 et ceux de 2007 dans le domaine de la langue,... Je suis plutôt fatigué et faire ce genre de travail alors qu'en ce moment je n'en manque pas dans ma classe.... Bref, si vous connaissez un site où ça a déjà été fait, n'hésitez pas !...

Dis, ce ne serait pas son boulot à ELLE de faire ça. Ou celui de l'inspecteur. Là, en gros, encore une fois (en tout cas ça se passe comme ça chez nous) on demande aux instit de comparer, d'expliquer, et puis après, en animations les inspecteurs et conseillers pourront dire "nous avons formé un groupe de recherche qui s'est chargé de..." et vala !

ça me rappelle une "animation pédagogique" avec mon inspecteur une année ou on ouvrait beaucoup de TPS. Il avait ouvert une animation "TPS". Première animation, il nous demande de lui expliquer nos démarches, les problèmes rencontrés, les idées nouvelles... pour (et c'est lui qui nous l'a dit franco) pouvoir l'année suivante monter un stage TPS. Il lui fallait donc des idées du "terrain" pour motiver les futurs PE de TPS ! En attendant, nous étions au mois de novembre et pour la plupart, nous étions en TPS pour la première fois. Qui nous a formés nous ? Ben pas grand monde ! Tout au plus une visite deux matinées dans une classe de TPS "installée" (c'était déjà bien cela dit !)

Dis, ce ne serait pas son boulot à ELLE de faire ça. Ou celui de l'inspecteur. Là, en gros, encore une fois (en tout cas ça se passe comme ça chez nous) on demande aux instit de comparer, d'expliquer, et puis après, en animations les inspecteurs et conseillers pourront dire "nous avons formé un groupe de recherche qui s'est chargé de..." et vala !

Bien vu !

C'est bien ce que j'ai dit aux collègues... mais je ne sais pas comment réagir.

Pour faire suite, plus de conditionnel et subjonctif en conjugaison

Moi je ne le ferais pas j'ai assez de travail comme ça

Ca me rappelle ma CP qui me visite, me photocopie mes 1ères et 4èmes de couvertures des bouquins que je me sers en classe, genre les Valentin etc...une semaine après en animation péda, elle présente "mes bouquins" en disant qu'ils sont formidables et patati et patata, elle ne les connaissait même pas <_<

Moi je ne suis pas CP chacun son métier :P

Avez-vous réussi à copier-coller le contenu du fichier b au fomat texte ? J'essaie de copier dans word la partie grammaire (page 116 à 121) mais je n'y arrive pas : je n'arrive qu'à copier-coller le BO au format image.

Y aurait-il une astuce ou un BO au format texte ?

Merci.