anne27 Posté(e) 16 septembre 2007 Partager Posté(e) 16 septembre 2007 Bonjour Je vais m'occuper de formes et grandeurs pour des PS/MS/GS (un choix perso que je commence à regretter vu le peu de biblio que je trouve dessus). Pour ma première journée, je voulais évaluer les MS et les GS. Mais je n'ai pas vraiment d'idées originales. Que faites-vous dans vos classe? Anne Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
lulu80110 Posté(e) 16 septembre 2007 Partager Posté(e) 16 septembre 2007 BonjourJe vais m'occuper de formes et grandeurs pour des PS/MS/GS (un choix perso que je commence à regretter vu le peu de biblio que je trouve dessus). Pour ma première journée, je voulais évaluer les MS et les GS. Mais je n'ai pas vraiment d'idées originales. Que faites-vous dans vos classe? Anne J'ai mis à disposition les blocs logiques aux GS, je les ai laissé un peu jouer avec le matériel, puis je leur ai demandé quelle était la forme qu'ils avaient dans la main, à quoi ressemblait-elle ? sa couleur ? A part le losange et l'ovale, c'est bon je vais donc leur faire réviser les formes et les approfondir ! J'ai deux bouquins sur le sujet : - Découvrir les formes géométriques avec les 5-6 ans (Nathan), plein d'idées sur l'année ! (il existe aussi pour les 4/5 ans) - Géométrie Grande Section (Hachette éducation) ici (je m'en suis servie pour établir ma progression pour la période 1. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cilou_boubou Posté(e) 16 septembre 2007 Partager Posté(e) 16 septembre 2007 Attention avec les bloques logiques qui, je trouve, induisent le triangle comme toujours particulier.... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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