La division

[mamine]

Personnellement, le fait de donner, avant de travailler la technique de la division posée, des petits problèmes du genre "171 bonbons - des paquets de 25 bonbons - combien de paquets ?" (division-quotition) ou "213 bonbons - 25 enfants – combien chacun ?" (division-partition), problèmes qui seront résolus par tâtonnement et permettront de travailler la notion de multiple ne me choque pas et me semble même être une idée intéressante (je crois d'ailleurs que c'est ce que propose Brissiaud dans ses ouvrages - à vérifier).

On peut ensuite attaquer la technique de la division posée en commençant, comme il a été dit, avec un seul chiffre au diviseur.

Je partage ton idée. C'est bien de tâtonner" avant d'attaquer la vraie technique. Brissiaud s'inspire de cette idée et...ça marche!