cleo17fr Posté(e) 22 décembre 2008 Partager Posté(e) 22 décembre 2008 Où s'arrêter avec les CE2 ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Ingrid1307 Posté(e) 22 décembre 2008 Partager Posté(e) 22 décembre 2008 Et avec les CP? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
André Jorge Posté(e) 28 décembre 2008 Partager Posté(e) 28 décembre 2008 Dans "les nouveaux programmes 2008/2009", le programme de sciences n'est pas détaillé comme le sont ceux de maths et de français. Je suppose donc que c'est à vous de voir ça entre collègues et de vous répartir le programme. C'est en tous cas ce que nous avons fait dans notre école. On peut voir également dans les manuels comment ils répartissent cet enseignement. Pour le cp, on trouve ceci sur le web : http://zalang.free.fr/telechargements/le_v...ticulations.pdf ou encore http://www.google.com/url?sa=t&source=...vgpDOBzXEeANQQA Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
saby1202 Posté(e) 28 décembre 2008 Partager Posté(e) 28 décembre 2008 ET AVEC des ce2 cm1 cm2? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 28 décembre 2008 Auteur Partager Posté(e) 28 décembre 2008 Mon problème c'est que j'ai deux CE2 différents, que je n'ai pas de programmations d'école, que j'en ai demandé mais que je vais pas lutter vu mon poste...donc je voulais savoir ce qui se fait en moyenne ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 1 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 1 janvier 2009 Up ! Je m'y attaque aujourd'hui et NON je ne dissequerai pas une grenouille ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 1 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 1 janvier 2009 La séquence que j'ai propose une dissection de grenouille par les élèves... Est ce quun a déjà tenté ? Je ne sais pas si je pourrais perso alors je voulais svoir à quel point c'est "crade" . Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 2 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 2 janvier 2009 Après un rappel rapide sur le squelette, voici ce que je compte faire. Description du coureur de la fiche suivante et réponses collectives aux questions puis recueil de dessins de conceptions initiales. Je vais peut-etre me laisser tenter par la dissection de pattes de grenouilles mais j'aimerais quand meme des temoignages de personnes l'yant déjà fait. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 2 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 2 janvier 2009 Voici le rappel. Il va avec un schéma de squelette sur lequel nous entourerons es principales articulations. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 2 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 2 janvier 2009 Comment reconnaitre à coup sûr le radius du cubitus ? Peut on s'aider de la position du pouce ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cleo17fr Posté(e) 2 janvier 2009 Auteur Partager Posté(e) 2 janvier 2009 Quelqu'un aurait t'il un modèle de la maquette que l'on peut réalisé pour montrer aux enfants comment marche la lfexion et l'extension d'un membre? Et dernière question : qqun aurait'il un schéma noir et blanc d'une patte de grenouille ? Suis sure qqun a déjà tenté au moins une de ces experiences.... Merci de m'aider... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
celin Posté(e) 6 janvier 2009 Partager Posté(e) 6 janvier 2009 http://www.ac-grenoble.fr/ecole/peyrins/Lo...on/annexe4.html Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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