De la même façon que cette année:

- Découverte du son par la comptine, travail sur le son

- Découverte progressive des mots à apprendre à l'aide du fichier

Le fichier permet juste de ne plus coller du papier sur du papier!

Merci pour tes précisions, mes vacances vont être chargées avec toutes vos bonnes idées !

+1

Je vois qu'on lit les même(s?) sujets

@Boubiz: je vois qu'on part sur la même idée mais je n'aurai plus de Ce2 donc je m'attaque aux "fichiers Cm1-Cm2" avec à priori 2 versions différentes pour rouler sur 2 ans [un peu optimiste mais bon maintenant que j'ai compris le fonctionnement Picot, je pense être plus efficace dans la mise en place "extérieure"]

Si tu as besoin de la version modifiable des tableaux de sons, fais moi signe

@lapuce06: évidemment, on est quelques-un(e)s à s'être lancé dans LES méthodeS Picot (ortho + gramm/ conj./ voc/ "compréhension"); alors on apporte nos ressentis après un an d'utilisation

De la même façon que cette année:

- Découverte du son par la comptine, travail sur le son

- Découverte progressive des mots à apprendre à l'aide du fichier

Le fichier permet juste de ne plus coller du papier sur du papier!

Merci pour tes précisions, mes vacances vont être chargées avec toutes vos bonnes idées !

+1

Je vois qu'on lit les même(s?) sujets

+1 Oui ! Moi aussi je souhaite me lancer dans Picot (ortho et/ou gramm...) + CapMaths l'an prochain

De la même façon que cette année:

- Découverte du son par la comptine, travail sur le son

- Découverte progressive des mots à apprendre à l'aide du fichier

Le fichier permet juste de ne plus coller du papier sur du papier!

Merci pour tes précisions, mes vacances vont être chargées avec toutes vos bonnes idées !

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Je vois qu'on lit les même(s?) sujets

+1 Oui ! Moi aussi je souhaite me lancer dans Picot (ortho et/ou gramm...) + CapMaths l'an prochain

+1 aussi. tout pareil pour moi mais en CE2!

je commence à utiliser la méthode de Mme Picot pour la mémorisation des mots et ça me prends du temps: je mets environ 20 minutes pour 3-4 mots.

Est-ce normal? d'un autre coté les enfants sont enthousiastes et aiment faire des liens avec d'autres mots de la même famille, jouer avec la "langue": c'est très enrichissant.

je commence à utiliser la méthode de Mme Picot pour la mémorisation des mots et ça me prends du temps: je mets environ 20 minutes pour 3-4 mots.

Est-ce normal? d'un autre coté les enfants sont enthousiastes et aiment faire des liens avec d'autres mots de la même famille, jouer avec la "langue": c'est très enrichissant.

C'est normal que ce soit si long au début: tu n'es pas habituée et les enfants non plus. Maintenant je mets 20 minutes pour faire 8/9 mots! Ils ont toujours la main levée!

ok merci pour ton retour, je suis rassurée.

Cependant, peux-tu me dire comment tu gardes la trace des mots appris ainsi que les mots dérivés (je pense par exemple à, la peur-> peureux, la laine-> laineux ou encore les mots que l'on connait qui se termine par "ée" comme idée, araignée, dictée etc...)

Lorsque j'ai fait mes premiers essais de séances, pour chaque mot à apprendre j'ai noté sur une affiche les mots dérivés trouvés par les enfants, l'orthographe du mot au pluriel par exemple. C'est très intéressant car en classe nous y avons fait référence plus tard mais gourmand en papier.

Si je le fais au tableau, je trouve dommage de ne pas en garder une trace....donc, comment fais-tu?

En fait, en orthographe, je fais des collectes comme en grammaire!

Je sélectionne les mots que j'estime intéressent et nous les classons sur nos affiches:

- synonymes

- contraires

- homonymes

- adverbe...

L'important n'est pas forcément de tout garder en mémoire, d'avoir une trace pour tout, mais de mettre l'essentiel sur affiche. Tu ne peux pas garder tout le travail oral mené dans ces séances, il est trop important.

Cela fait beaucoup d'affiches, rangées sur un portant cela passe sans problème.

encore merci pour tes retours boubiz. J'y vois plus clair!

De rien c'est normal! J'ai patogé un peu aussi avant d'être dedans! Donc si je peux rendre service autant le faire

Pour ma part je n'ai pas fait d'affiches collectives, les élèves cherchent eux même de nouveaux mots ( lutin, dictionnaire, ....)

On fait une mise en commun, je note les mots au tableau, ils écrivent dans le tableau de la méthode mais c'est vrai que je trouve le tableau un peu petit, je vais réfléchir à une autre mise en page.

Je fais des affiches collectives pour les synthèses.

De la même façon que cette année:

- Découverte du son par la comptine, travail sur le son

- Découverte progressive des mots à apprendre à l'aide du fichier

Le fichier permet juste de ne plus coller du papier sur du papier!

Merci pour tes précisions, mes vacances vont être chargées avec toutes vos bonnes idées !

+1

Je vois qu'on lit les même(s?) sujets

+1 Oui ! Moi aussi je souhaite me lancer dans Picot (ortho et/ou gramm...) + CapMaths l'an prochain

+1 aussi. tout pareil pour moi mais en CE2!

+ 1 tout pareil.. mais en CE2-CM1-CM2.... je vais y arriver