Se repérer dans un quadrillage GS

[emi8]

Bonjour à tous,

Avec mes GS, je dois faire une séquence sur se repérer dans un quadrillage. Je les prends lundi : pensez vous qu'il faut que je fasse une évaluation diagnostique sur les tableaux en à double entrée en séance 1 ?

mon plan de séquence ressemble à ça :

séance 1 :le jeu du vent objectif : se déplacer sur un plateau de jeu dans les 4 directions. Introduction des déplacements, j'avance....

séance 2 : objectif se repérer dans un quadrillage et suivre un chemin codé avec des points à l'intérieur des cases pour dessiner le chemin (passer au milieu de la case)

séance 3 : objectif se repérer dans un quadrillage et suivre un chemin codé sans les points.

séance 4 : coder un chemin au choix et le tracer

J'ai un peu de mal avec cette compétence

Merci de votre aide bon dimanche

[cocottine]

Bonjour je l'ai travaillé avec mes GS avant les vacances et c'est vraiment pas facile...

Si tu arrives à ce qu'ils maîtrisent la séance 2 ça me paraît déjà bien!

Mais je ne suis pas très à l'aise avec cette compétence non plus

J'avais fait séance 1 manip (placer des carrés (scratchés) dans les cases du chemin indiqué)

Séance 2 idem

Séance 3 Tracer le chemin indiqué sur feuille plastique (place à l'erreur et renforcement pour ceux qui ne suivent pas encore)

Séance 4 Tracer le chemin indiqué évaluation

Et bien franchement ils ont eu du mal... (Sachant que j'ai mis les points au milieu des cases comme toi).

PS1: pour moi pas besoin d'évaluation diagnostique sur les tableaux en à double entrée

PS2: je te conseille de leur faire barrer les directions au fur et à mesure qu'ils les tracent car moi je l'ai fait faire trop tard et je pense que ça évite bien les erreurs!

[emi8]

Merci beaucoup pour cette réponse !

Je verrais déjà comment ils s'en sortent à la séance 1.

[cocottine]

Merci beaucoup pour cette réponse !

Je verrais déjà comment ils s'en sortent à la séance 1.

Alors qu'est-ce que ça a donné?

[aïam]

En ce qui concerne les tableaux à double entrée, j'ai suivi ce que Yvan Raymond préconise dans son site, là !

Ça a été une vraie réussite !

Même mes MS s'y sont retrouvés !!

Alors, je recommande cette démarche avec +++ !!

Et c'est, à mon avis, adaptable pour les déplacements sur quadrillages (cases ou nœuds !) si on dispose de lattes plastiques en salle de jeux.

[emi8]

Et bien ils se débrouillent très bien en fait ! Les ateliers se finissent même un peu trop vite !

Le jeu par contre a eu un bon succès. Merci encore

[nathalie29]

bonjour

 

je remonte ce sujet car très intéressée par le jeu proposé par aiam mais le lien ne fonctionne plus

Quelqu'un le connaîtrait -il?

 

cdt

[Moustache]

il y a 23 minutes, nathalie29 a dit :

je remonte ce sujet car très intéressée par le jeu proposé par aiam mais le lien ne fonctionne plus

Quelqu'un le connaîtrait -il?

regarde par là : http://yvan.raymond.pedagog.free.fr/Situation d apprentissage/s apprentissage cadre.htm

puis "Comment aborder le travail autour du tableau à double entrée"