Comment affiner ma problématique sur la production d'écrit au CP

[Invité Jorgio]

Je me lance moi aussi cette année, et sur le même thème que toi!

J'aime beaucoup les propositions de Nadège, c'est aussi ce que je voulais continuer à tester cette année....

Enfin bref, il te manque des références, je n'ai pas encore grand-chose, ce sont de vieilles références d'une copine m'ayant fourni en livres...

Alors, dans ce que j'ai lu d'intéressant :

Tu connais sûrement : "Former des enfants producteurs de textes" du groupe Ecouen

"Entrer dans l'écrit" de Fijalkow et sa partie pratique "Ecrit livre" de P.Cayre et J. Garcia. Plein d'idées dedans...

"Dire Ecrire" B. Gromer et M. Weiss : quelques bonnes idées théoriques pour bien réfléchir...

J'attends aussi la "livraison" d'un livre recommandé par Le Café Pédagogique : "Comment lisent les enfants du Petit Chaperon Rouge" de Liveteaud.. à suivre...

Le blog d'E. Charmeux est plein de bon sens aussi...

Voilà, je n'ai lu que ça pour l'instant....

Je pars dans l'idée, un peu comme Nadège, d'outils pour rendre les élèves plus autonomes dans leur écriture. Les livres de Fijalkow fourmillent d'idées là-dessus.

Nadège : Comment introduis-tu ton imagier? Au fur et à mesure de lectures?

Voilà où en sont mes réflexions (en même temps,il est 1 heure du matin, j'ai beau travailler là-dessus depuis 3 heures déjà, faut quand même que je laisse mes neurones refroidir un peu!)

Ah... j'aurai tout dit quand j'aurai ajouté que... je suis morte de trouille de m'être lancée dans cette aventure, j'ai l'impression de n'être pas trop à la hauteur (en même temps, c'est quand même un inspecteur et une maîtresse E qui me poussent à le passer, donc ils doivent savoir ce qu'ils font...)

Voilà....

[Loulou9]

Moi aussi je suis morte de trouille et j'ai des gros moments de doute !!! Comme en ce moment d'ailleurs...

Mais je me dis que je n'ai rien à perdre et tout à gagner... même si j'échoue, j'aurais appris plein de choses et je n'aurais pas de regrets...

Moi c'est une très bonne amie, qui est PEMF qui m'encourage à le passer... On verra bien !

[Invité Jorgio]

Hé bien partageons notre trouille pour mieux avancer! (je ris jaune, mais pas grave!)

Où en es-tu de ta problématique? As-tu choisi critique de séance ou animation pédagogique?

Alors, pour moi, ça sera animation. Pour ma problématique, je suis actuellement sur : "Dans quelle mesure l'utilisation structurée et conjointe de différents supports écrits de référence peut-elle libérer l'écriture au CP?"

Il va falloir que je la re-travaille, car j'aurai, en principe, une GS/CP et il faut que j'intègre les GS dans ma problématique, alors qu'ils sont bien intégrés dans les séquences que je prévois pour le mémoire... Vaste problème donc...

J'ai du mal, en ce mois d'août, à trouver des personnes ayant passé le CAFIPEMF et qui pourraient me donner des pistes de réflexion. Je sais que je pourrai compter sur l'équipe IEN de ma circo, mais ça ne sera pas avant fin août et je dois rendre ma page de problématique pour le 6 septembre, à l'IA (c'est pareil pour toi?)

Alors je gamberge... mais j'essaie d'avancer!

[kalolan]

Bonjour les filles !

Bienvenue dans la longue et éprouvante aventure du CAFIPEMF mais au combien enrichissante...

Je vous conseille de vous inscrire au plus vite à cette liste de discussion spécialisée où vous aurez tous les soutien des "anciens" qui ont passé le CAFIPEMF et des "nouveaux" qui sont dans la même barque que vous...

http://listes.cartables.net/sympa/info/cafipemf

Vous trouverez d'ailleurs sur cette même liste des mémoires des collègues des années précédentes, dont certains concernent notamment la production d'écrits au Cycle 2.

Bonne route !

[Invité Jorgio]

Bonjour les filles !

Bienvenue dans la longue et éprouvante aventure du CAFIPEMF mais au combien enrichissante...

Je vous conseille de vous inscrire au plus vite à cette liste de discussion spécialisée où vous aurez tous les soutien des "anciens" qui ont passé le CAFIPEMF et des "nouveaux" qui sont dans la même barque que vous...

http://listes.cartables.net/sympa/info/cafipemf

Vous trouverez d'ailleurs sur cette même liste des mémoires des collègues des années précédentes, dont certains concernent notamment la production d'écrits au Cycle 2.

Bonne route !

Merci pour tes encouragements, c'est sympa.

Je me suis abonnée à cette liste sur "Cartables" début juillet, je l'ai suivie assidument. Il est vrai que ceux qui y participent ont plein d'idées pertinentes! Je leur ai soumis ma problématique, mais je n'ai eu qu'une seule réponse... Alors je lis les autres réponses sur les autres sujets, pour grapiller des idées... Mais je n'avance pas beaucoup...

[fofy80]

je confirme, cette liste est vraiment super! riche en échange , conseils, critiques constructives!! ça booste mais ça remet aussi beaucoup en questions! j'adore!

[Invité Jorgio]

je confirme, cette liste est vraiment super! riche en échange , conseils, critiques constructives!! ça booste mais ça remet aussi beaucoup en questions! j'adore!

Cette liste devrait être vigoureusement conseillée à tous ceux qui préparent le CAFIPEMF! C'est bien pour affiner la problématique... Ca permet aussi de se rendre compte qu'on galère tous plus ou moins, on se sent un peu moins nulle en lisant les commentaires et les doutes de certains...!

Nadège et Loulou : suite à des messages sur cette liste "Cartables", je recherche un mémoire sur l'écriture au CP, je vous joindrai le lien quand je l'aurai trouvé si cela vous intéresse.

Je viens d'acheter "Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge? Lire et écrire au CP" de Dominique Piveteaud, le sommaire a l'air très intéressant, je vous en parle dès que j'avance dans la lecture!

J'édite : je viens de trouver le lien pour le mémoire :

http://listes.cartables.net/sympa/d_read/cafipemf/Memoires/Memoires/ecriture-lecture-memoireCP.pdf

[Loulou9]

J'aimerais bien choisir l'animation péda, mais j'ai jusqu'en novembre pour me décider !

Je dois rendre mon sujet de mémoire avant le 16 septembre... j'ai vu mon amis PEMF hier et elle m'a reboostée ! Le fait de discuter avec elle a fait évoluer ma réflexion qui était au point mort !

A l'heure actuelle, ma problématique ressemble à ça...

Comment la création d'un cahier-ressource peut-elle aider des élèves de CP à passer de la dictée à l'adulte pratiquée en maternelle à une production d'écrit autonome ?

Mais ça change très souvent !!! C'est affreux !!!

[lcbaghy]

Cela m'étonne et me révolte (ce n'est pas ta faute, hein, bien sûr) : comment peut-on arranger les textes à sa sauce ? Sache tout de même que si l'un des participants rate le CAFIPEMF spécialisé, il pourra faire sauter toute la session au tribunal administratif, car vous êtes hors-la-loi (wanted, quoi ... ). Je sais que cela ne te rassure pas, mais une personne avertie en vaut deux. Je serais toi, je verrai avec le syndicat majoritaire chez toi en soulignant le non-respect des lois régissant cet examen.

Bon courage !

[Invité Jorgio]

J'aimerais bien choisir l'animation péda, mais j'ai jusqu'en novembre pour me décider !

Je dois rendre mon sujet de mémoire avant le 16 septembre... j'ai vu mon amis PEMF hier et elle m'a reboostée ! Le fait de discuter avec elle a fait évoluer ma réflexion qui était au point mort !

A l'heure actuelle, ma problématique ressemble à ça...

Comment la création d'un cahier-ressource peut-elle aider des élèves de CP à passer de la dictée à l'adulte pratiquée en maternelle à une production d'écrit autonome ?

Mais ça change très souvent !!! C'est affreux !!!

Ca me paraît très bien comme formulation, à mon humble avis... Il y a de quoi développer, j'imagine un peu ton plan, ça me semble pas mal...

Pour l'animation : sur Lyon, il fallait se décider pour le 9 juillet... On m'a déconseillé de choisir la critique de séance, trop aléatoire compte-tenu des réactions imprévisibles de la personne que tu vas "conseiller"

Notre conseiller péda a proposé de nous aider à préparer l'animation, 1h30, donc j'ai vite tranché...

T'es-tu inscrite sur la fameuse liste du site "Cartables"?

Envoie-moi ton mail perso, si tu veux, je te transmettrai certains de leurs messages, intéressants pour construire ta problématique.

A suivre!!!

[Loulou9]

Cela m'étonne et me révolte (ce n'est pas ta faute, hein, bien sûr) : comment peut-on arranger les textes à sa sauce ? Sache tout de même que si l'un des participants rate le CAFIPEMF spécialisé, il pourra faire sauter toute la session au tribunal administratif, car vous êtes hors-la-loi (wanted, quoi ... ). Je sais que cela ne te rassure pas, mais une personne avertie en vaut deux. Je serais toi, je verrai avec le syndicat majoritaire chez toi en soulignant le non-respect des lois régissant cet examen.

Moi c'est ton conseil qui me ...

Très sympa comme solution ... parce que j'ai raté mon CAFIPEMF je m'arrange pour faire annuler toute la session histoire que je ne sois pas la seule à devoir tout recommencer !!!

Si je rate mon cafipemf, ce sera ma faute à moi et non la faute de quelqu'un d'autre ou parce que les règles sont différentes dans mon département. D'ailleurs, d'après ce que j'ai cru comprendre il n'y a pas que chez moi que ça se passe comme ça ! D'autant que l'IEN qui s'occupe du CAFIPEMF est vraiment géniale, très sympa et elle fait tout pour nous aider et nous rassurer !

Jusque là, il n'y a jamais eu de plaintes ou de problèmes avec ce fonctionnement.

Je me suis adaptée et j'ai trouvé un autre sujet intéressant... je me servirai de mon idée en anglais pour présenter une animation péda si je suis admissible.

[lcbaghy]

Je ne voulais pas dire que ton IEN était en cause, ou que TU ferais sauter la session. Je sais juste que ça s'est déjà fait ... et les fautifs sont ceux qui organisent et décident des admissibilités et admissions, à savoir les présidents de jury de CAFIPEMF ou les IA ...

Ceci dit, il est évident que je ne te le souhaite pas et ça n'arrive pas à chaque fois ...

Bon courage tout de même et désolée si tu t'es sentie vraiment visée ...