loupiotte Posté(e) 14 août 2011 Partager Posté(e) 14 août 2011 Je m'interroge sur l'interet des pots à crayon ou plumier sur la table? je ne comprends pas pourquoi vous trouvez cette organisation plus pratique qu'une trousse? J'aime que la table soit complètement débarassée (phono, lecture...) car sinon certains élèves sont vites tentés de jouer avec le matériel. donc materiel dans la trousse et trousse dans la case alors que le pot à crayon reste sur la table. La trousse reste à l'école et est ramenée à chaque vacances pour la vérifier! Simplement, je HAIE les trousses !!!! D'abord, elles sont souvent trop grosses, ensuite, ils y amassent tout un tas de choses en particulier stylos qui ne fonctionnent plus, crayons minuscules, bouts de gomme et mettent 5 mn à retrouver leur crayon.... et enfin, je déteste ce bruit typique de "je fouille dans ma trousse" et encore plus "25 élèves fouillent dans leur trousse" sans parler des fermetures, non,je n'aime pas du tout !!! mais c'est très personnel . Je trouve le pot très pratique, tout à portée de main, le matin, ils doivent poser leur gomme à côté mais ça, certains ne le comprennent qu'au mois de juin. Je leur demande même d'y mettre les 4 crayons de couleur de base qu'on utilise tout le temps et quand je veux qu'on écoute c'est tout dans le pot et bras croisés ou coin regroupement et pour les quelques farfouilleurs qui ne peuvent s'empêcher de toucher à leur pot, je le subtilise en passant et ils comprennent vite. Et quand on change de place pour une activité, ils prennent leur pot ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
maya lili Posté(e) 14 août 2011 Partager Posté(e) 14 août 2011 Je m'interroge sur l'interet des pots à crayon ou plumier sur la table? je ne comprends pas pourquoi vous trouvez cette organisation plus pratique qu'une trousse? J'aime que la table soit complètement débarassée (phono, lecture...) car sinon certains élèves sont vites tentés de jouer avec le matériel. donc materiel dans la trousse et trousse dans la case alors que le pot à crayon reste sur la table. La trousse reste à l'école et est ramenée à chaque vacances pour la vérifier! C'est comme ça que je fonctionnais l'an dernier mais je n'ai pas sû gérer leur matériel et du coup leur trousse était toujours vide. Ils n'avaient jamais leur matériel pour travailler. Entre le moment où ils prenaient leur matériel pour travailler et le moment où ils le rangeaient (Enfin... ils devaient le ranger...) dans leur trousse, il y avait un gros "bug", car au moment de ressortir le matériel pour un autre travail, il y en a qui ne retrouvaient plus ni gomme ni crayons (et on perdait du temps à le rechercher!!!) Avoir le matériel nécessaire pour les activités de la journée dans un porte crayon en haut de la table (et non, pas à portée de mains...) me permet de vérifier à chaque moment de la journée que tout le monde a tout ce dont il a besoin pour travailler et de gagner du temps pendant (au lieu de trifouiller dans sa trousse pour chercher une colle perdue entre toutes les cochonneries stockées par certains en plus du matériel dans la trousse), et entre les activités (tout est déjà sur la table et on gagne du temps plutôt que de chercher sa trousse dans son casier + ouvrir sa trousse ("zut! Maîtresse la fermeture est cassée!")+ prendre le matériel nécessaire + refermer la trousse + la remettre dans le casier + s'apercevoir qu'on a oublié quelque chose et ressortir la trousse... etc. ). Alors j'essaie donc un autre système cette année que j'ai vu fonctionner dans des classes. Après je n'ai aucune garantie que ça marche mieux, mais j'essaie cette année pour la première fois. merci d'avoir pris le temps de me répondre! Je comprends mieux. ce fonctionnement ne me convient pas, c'est clair que je perds parfois du temps, mais c'est aussi pour leur apprendre à se responsabiliser, à apprendre à ranger et à faire attention à leur matériel. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
anne d'ardèche Posté(e) 14 août 2011 Partager Posté(e) 14 août 2011 Bonjour, je vous rejoins aussi ; cette rentrée est la 4éme pour moi et je commence enfin à y voir clair !!! pour les méthodes : Cap maths (un fichier par élève), les Alphas, A l'école des albums (pas de manuels car pas les sous !). Pour le matériel: Cahiers 17*22: - du jour (3mm au 1er trimestre, normal ensuite) - poésies et chants - liaison - devoirs (collés au 1er trimestre, copiés ensuite) - outils de français (alphabet, lexique, mots de dictée); en maths ils ont un dico avec leur fichier - brouillon Cahiers 24*32 : découverte du monde Folio : - lecture (en fin d'étude de l'album, les fiches sont agrafées) - phono : les fiches leçons de sons; les fiches d'exercices sont agrafées par "thèmes" (voyelles, consonnes longues, consonnes courtes, sons complexe) pochettes élastiques : une pour le travail en autonomie et une pour les évaluations Boite individuelle avec porte mine (1er trimestre), stylo bleu (à partir de janvier), stylo vert, crayon papier , crayons de couleur, gomme, règle, ciseaux Boite collective (par table de deux) avec feutres, colle par contre je voudrai me créer une "affiche " qui regrouperait un peu tous les rituels du matin : cantine, date, météo, présents-absents ...) ; si vous avez cela dans vos classes ou des idées , elles sont les bienvenues ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Gdine Posté(e) 14 août 2011 Partager Posté(e) 14 août 2011 Peut être ici... Une mine d'or ce site Et plus particulièrement là ! Mais le téléchargement ne fonctionne pas dommage Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sab83 Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Peut être ici... Une mine d'or ce site Et plus particulièrement là ! Mais le téléchargement ne fonctionne pas dommage Si tu veux, j'ai réussi à le télécharger, envoie moi un MP avec ton mail et je te l'envoie. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
blabliblo Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Peut être ici... Une mine d'or ce site Et plus particulièrement là ! Mais le téléchargement ne fonctionne pas dommage Merci pour ces 2 sites plein de ressources ppour le cycle 2. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Gdine Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 mp envoyé merci Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
estelle38 Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Peut être ici... Une mine d'or ce site Et plus particulièrement là ! Mais le téléchargement ne fonctionne pas dommage Si tu veux, j'ai réussi à le télécharger, envoie moi un MP avec ton mail et je te l'envoie. Bonsoir, je veux bien également que tu m'envoie les documents, impossible pour moi de les télécharger aussi. Merci Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
estelle38 Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Bonsoir!! Bah alors, vous êtes en vacances ou quoiN????? Dites, qui a dans son pc une progression avec MODELES de graphisme et écriture??? Genre au début, des vagues, des traits de différentes taille etc;... Je lutte toujours pour détailler le langage oral.... Coucou, il y en a une que je trouve très bien ici: http://www.gommeetgribouillages.fr/CP/ecritureprogression.pdf Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Eva38 Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Sinon tu peux aller voir par ici : http://www.fautpaslacher.com/articles.php?lng=fr&pg=117 . Les fiches sont sous open office par contre. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sab83 Posté(e) 15 août 2011 Partager Posté(e) 15 août 2011 Gdine et Soso7, c'est envoyé. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cecilequipe Posté(e) 16 août 2011 Partager Posté(e) 16 août 2011 Bonsoir!! Bah alors, vous êtes en vacances ou quoiN????? Dites, qui a dans son pc une progression avec MODELES de graphisme et écriture??? Genre au début, des vagues, des traits de différentes taille etc;... Je lutte toujours pour détailler le langage oral.... Coucou, il y en a une que je trouve très bien ici: http://www.gommeetgribouillages.fr/CP/ecritureprogression.pdf Je ne suis pas d'accord avec son approche des a : je ne fais pas soulever le crayon... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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