Allez, et puis après j'arrête

Pour les parcours, lien génial donné sur un autre forum, ou comment faire de la motricité, dont des parcours ( ramper, sauter etc...) avec peu de matériel

http://ien21-beaune.ac-dijon.fr/sites/ien21-beaune/IMG/pdf/eps_et_bouts_de_ficelle_pdf.pdf

J'ai oublié de mettre un doc qui pourra aider celles qui débutent en maternelle

Rondes_en_maternelle.pdf

Très sympas tes liens lireli! Merci!

Voilà aussi un doc qui peut aider après une bonne séance et des enfants bien énervés (doc aussi trouvé surement ici... )

retour_calme.pdf

Merci pour tous vos documents. ils me seront bien utiles avec mes PS cette année

merci merci, il n'y a plus qu'à attendre quelques jours... pour connaître mon niveau

Merci pour vos docs, vos avis, vos idées...La motricité c'est pas mon truc non plus! Je manque toujours d'idées, impression de faire la même chose souvent...

Pour ma part je fais parcours sur deux jours (avec les collègues, nous installons un immense parcours à chaque début de période, à adapater selon son niveau de classe, et qui permet de travailler des compétences précises qui évoluent au long de l'année = là, tout va bien) et les deux autres jours, danses, expression corporelle, activités athlétiques, jeux co...et c'est souvent là que ça coince plus.

En début d'année, j'ai prévu la découverte du petit matériel, des jeux dansés simples (danser seul, imiter la maîtresse), de la course (juste courir d'un point à un autre)...Je m'emballe, là, ou je vais dans le bon sens?

Merci pour vos documents.

Merci pour vos idées et vos documents. La motricité reste ma bête noire!

pour en revenir sur les rondes et jeux dansés, c'est comme pour tout apprentissage il y a des étapes.

Je commence par danser seul dans le groupe, d'abord dispersés dans la salle, puis ils se placent en ronde sans tourner . Je prends une grande corde pour faire une ronde au sol et ils se placent autour. Pour les jeux chantés, idem, ils sont placés en ronde mais ils ne tournent pas, on fait les gestes, ou seul l'enfant au milieu, genre mon petit lapin a ien du chagrin, se déplace à l'intérieur de la ronde.

Ensuite je fais des danses par 2 où ils font la ronde, Meunier tu dors par exemple puis des rondes à gestes ( Poule en haut, la danse des mille) où ils sont en petits rondes 4 à 6 enfants, en veillant à mélanger des moyens qui eux savent faire une ronde ( normalement )

Et c'est seulement après tout ce travail que l'on "attaque" la grande ronde, avec la corde au sol au départ. Donc pas en période 1

Lireli,

tu fais rondes et jeux dansés 3 jours dans la semaine?

Alors qu'avez vous prévu pour ces premiers jours?

Moi j'ai fait jeux libres avec du petit matériel. Je pense refaire ça demain puis un petit parcours vendredi et lundi on commence les choses sérieuses mais je sèche.

Je voudrais faire découverte du petit matériel, auriez vous des docs ou des liens à me conseiller?

Merci.

pour en revenir sur les rondes et jeux dansés, c'est comme pour tout apprentissage il y a des étapes.

Je commence par danser seul dans le groupe, d'abord dispersés dans la salle, puis ils se placent en ronde sans tourner . Je prends une grande corde pour faire une ronde au sol et ils se placent autour. Pour les jeux chantés, idem, ils sont placés en ronde mais ils ne tournent pas, on fait les gestes, ou seul l'enfant au milieu, genre mon petit lapin a ien du chagrin, se déplace à l'intérieur de la ronde.

Ensuite je fais des danses par 2 où ils font la ronde, Meunier tu dors par exemple puis des rondes à gestes ( Poule en haut, la danse des mille) où ils sont en petits rondes 4 à 6 enfants, en veillant à mélanger des moyens qui eux savent faire une ronde ( normalement )

Et c'est seulement après tout ce travail que l'on "attaque" la grande ronde, avec la corde au sol au départ. Donc pas en période 1

Lireli,

tu fais rondes et jeux dansés 3 jours dans la semaine?

Non, pourquoi ?