Tinsel Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Sanleane, comment se passe ta nouvelle organisation avec plus de lectures "autres" pour les CP? Je vois que tu as fini La galette de l'escampette, j'ai commandé le bouquin et compte utiliser ton travail, c'était trop tentant! L’avantage dans Taoki c'est que le fichier s'adapte en cours d'année. C'est aussi un inconvénient! Là je me disais qu'en janvier on pourrait dégager du temps pour d'autres lecture et hop, pil poil, ça tombe sur le moment où on passe à 3 pages de fichier par son... Ceci dit, je ne me sens pas contrainte de faire forcément tous les exos pour tout le monde. Je manque d'activités autonomes pour mes CP, ils ont pas mal de moment complètement libres, quand je suis avec les CE1 (quasi 30mn tous les matins!)
Transparent women Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Pour ma part, je remplace l'activité lecture de Taoki par la lecture des épisodes de "Drôles de galettes" avec 3 niveaux de lecture et ça marche bien. Bien sûr, je leur lis l'aventure de Taoki quand même Ils ne sont friands mais je sens que ça leur fait aussi du bien de lire autre chose. Je garde donc la phono avec les exos du jour 1, les exos du jour 2 sont dans mon plan de travail et hop Je commence le son "an" demain.
Tinsel Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Pour ma part, je remplace l'activité lecture de Taoki par la lecture des épisodes de "Drôles de galettes" avec 3 niveaux de lecture et ça marche bien. Bien sûr, je leur lis l'aventure de Taoki quand même Ils ne sont friands mais je sens que ça leur fait aussi du bien de lire autre chose. Je garde donc la phono avec les exos du jour 1, les exos du jour 2 sont dans mon plan de travail et hop Je commence le son "an" demain. Donc en gros, tu n'utilises que le fichier, pas le manuel? Je n'y aurais pas pensé. Quand on lit autre chose c'est surtout à moi que ça fait du bien je trouve! Ils ont lu la version de Joyeux Noël Splat que Sanleane a mis sur son blog et j'étais ravie de voir qu'ils y arrivaient. Ça m'a fait du bien! Comme les Ce1 lisaient la vraie version, puis que je lisait le livre pour que les GS en profitent, j'ai trouvé que c'était vraiment idéal. Mais ça implique de sortir de la méthode des CP, de sortir aussi de celle des CE1, c'est quand même plus compliqué (pour moi).
Transparent women Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Tinsel, ben j'utilise tjs le poster pour la leçon de phono,... je me sers de taoki mais pas comme support pour lire des phrases et un texte. Tinsel après tu peux partir du même texte cp/ce1 et différencier le travail dessus. Genre avec drôles de galettes, 3 niveaux de lecture et après des questionnaires sur le texte différents, pas mêmes exos de grammaire,...
Tinsel Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Tinsel après tu peux partir du même texte cp/ce1 et différencier le travail dessus. Genre avec drôles de galettes, 3 niveaux de lecture et après des questionnaires sur le texte différents, pas mêmes exos de grammaire,... Oui mais cette année je suis en mode "j'ai des outils, manuels, méthodes formidables, je me base dessus et c'est tout". Ma préparation de classe consiste à noter la page que nous étudierons le lendemain, et voilà. Je suis pour la 3ème année dans cette école avec un gros budget donc j'ai pris le temps d'y réfléchir et j'ai donc investi pour mes 3 niveaux dans les bonnes méthodes pour en arriver là. Sauf que du coup j'ai envie d'évasion Si en lecture je donne autre chose à mes CE1, ils ne liront pas tout leur manuel (pas bien grave quand même...). En grammaire c'est la première fois que j'ai un super bouquin plein d'exos en CE1, ce serait un comble de m'amuser à fabriquer des exos pour qu'ils collent avec les lectures!.. Enfin voilà la flemasse a parlé... Mais je m'interroge...
garba Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Tinsel après tu peux partir du même texte cp/ce1 et différencier le travail dessus. Genre avec drôles de galettes, 3 niveaux de lecture et après des questionnaires sur le texte différents, pas mêmes exos de grammaire,... Oui mais cette année je suis en mode "j'ai des outils, manuels, méthodes formidables, je me base dessus et c'est tout". Ma préparation de classe consiste à noter la page que nous étudierons le lendemain, et voilà. Je suis pour la 3ème année dans cette école avec un gros budget donc j'ai pris le temps d'y réfléchir et j'ai donc investi pour mes 3 niveaux dans les bonnes méthodes pour en arriver là. Sauf que du coup j'ai envie d'évasion Si en lecture je donne autre chose à mes CE1, ils ne liront pas tout leur manuel (pas bien grave quand même...). En grammaire c'est la première fois que j'ai un super bouquin plein d'exos en CE1, ce serait un comble de m'amuser à fabriquer des exos pour qu'ils collent avec les lectures!.. Enfin voilà la flemasse a parlé... Mais je m'interroge... Hs mais ton livre en grammaire CE1 c'est lequel? J'ai RSEEG, que j'aime bien, mais j'aimerais investir dans un manuel, qui durera dans le temps, qui m'évitera des photocops, et que fera écrire mes CE1.
Tinsel Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Hs mais ton livre en grammaire CE1 c'est lequel? J'ai RSEEG, que j'aime bien, mais j'aimerais investir dans un manuel, qui durera dans le temps, qui m'évitera des photocops, et que fera écrire mes CE1. J'ai Ecrire et analyser Ce1, ed. Grip http://www.enseignants-du-primaire.info/..._CE1_manuel.htm C'est très complet, pas besoin de préparer plein de trucs, le premier jour on lit le texte, travaille dessus, découvrons la leçon et nous entrainons à l'oral. Le lendemain exercices écrits (ils en font environ 2, le manuel en propose entre 5 et 10). On fait sa programmation au début de l'année et ensuite, il n'y a qu'à ouvrir la bonne page chaque jour. J'ai RSEEG et il m'arrive d'utiliser des manip pour dynamiser un peu mon groupe qui s'endort...
Transparent women Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 je connais pas Tinsel. Je préfère Faire de la grammaire
Tinsel Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Tu ne connais pas quoi? Ecrire et analyser? Ce n'est pas comparable avec Faire de la grammaire il me semble, c'est manuel. Il me semble que Faire de la grammaire peut plutôt être comparé à RSEEG. Je trouve souvent les progressions des autres méthodes trop longuettes au démarrage pour nos élèves qui sortent vraiment lecteur du CP. C'est dommage d'attendre pour entrer dans le vif du sujet je trouve. Par ailleurs un bon manuel réduit considérablement le nombre de photocopies, et donc le temps de préparation.
Transparent women Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Tu ne connais pas quoi? Ecrire et analyser? Ce n'est pas comparable avec Faire de la grammaire il me semble, c'est manuel. Il me semble que Faire de la grammaire peut plutôt être comparé à RSEEG. Je trouve souvent les progressions des autres méthodes trop longuettes au démarrage pour nos élèves qui sortent vraiment lecteur du CP. C'est dommage d'attendre pour entrer dans le vif du sujet je trouve. Par ailleurs un bon manuel réduit considérablement le nombre de photocopies, et donc le temps de préparation. Oui je ne connais pas Ecrire et Analyser. Mais la démarche semble proche de "faire de la grammaire". Un texte en compréhension + à partir on fait de la grammaire. Je trouve qu'avec ce "manuel" on ne prend pas les élèves pour des ignorants; d'ailleurs en CP, on en est déjà loin!!! Mais c'est sûr qu'il faut faire des photocopies... enfin y'a moyen de ne pas les rendre trop importantes
garba Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Merci Tinsel. Titebouillote, faire de la grammaire je ne connais pas pour le CP. Sûrement intéressant, mais là je cherche vraiment un manuel. Quitte à ce que ça ne soit qu'une banque d'exo et prendre la découverte ailleurs, mais je ne voudrais plus faire de photocopies du tout pour les exercices d'EDL.
Transparent women Posté(e) 13 janvier 2013 Posté(e) 13 janvier 2013 Merci Tinsel. Titebouillote, faire de la grammaire je ne connais pas pour le CP. Sûrement intéressant, mais là je cherche vraiment un manuel. Quitte à ce que ça ne soit qu'une banque d'exo et prendre la découverte ailleurs, mais je ne voudrais plus faire de photocopies du tout pour les exercices d'EDL. Oui oui je comprends si tu veux voir à quoi ça ressemble, avec ton mail, je peux t'envoyer qques fiches
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