Pour faire parler les plus "récalcitrants", Boisseau propose de travailler sur certains thèmes : la grande motricité, la cuisine...Perso, les albums échos (collectifs) sur la confection de crêpes ont vraiment bien marché, même pour faire parler les plus timides.

Pour faire parler les plus "récalcitrants", Boisseau propose de travailler sur certains thèmes : la grande motricité, la cuisine...Perso, les albums échos (collectifs) sur la confection de crêpes ont vraiment bien marché, même pour faire parler les plus timides.

Tout à fait. Je me suis lancée dans les albums échos l'an dernier et je dois avouer que c'est un outil formidable. J'ai obtenu des résultats impressionnant (et encore j'ai pas mal tâtonné, qu'est-ce que ce sera quand je serai vraiment au point? )

Est-ce que vous pourriez détailler ce que vous entendez par album écho ? Organisation ? Materiel ? etccc

merci

il y eu des discussions là dessus .

Merci pour vos conseils,

http://forums-enseig..._ albums échos

Va voir là

ou là : http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?app=core&module=search&do=search&fromMainBar=1

et des exemples ici (je ne sais plus si ce lien avait été donné dans les derniers posts) : http://drici.mehdi.free.fr/index.htm#album-echo

Ah ça a l'air sympa ces albums échos (je connaissais pas) et c'est une façon pertinente de travailler le langage je trouve.

Ca fait plusieurs années que je bosse avec les albums écho et c'est vraiment top ! J'avoue quand même avoir eu l'an passé, 2 gamins totalement fermés : pas un mot, rien de rien. J'en avais parlé avec mon IEN car ça gênait .... C'est le genre de gamins qui ne lâchait pas la tétine à la maison et passait leur temps devant la TV (je l'ai appris en discutant avec les mamans). ALors mon IEN m'a dit de traiter le mal par le mal : un dessin animé pour les faire parler ! J'ai donc essayé des groupes de langage avec un court dessin animé soit en coupant le son (pour des trucs style tchoupi ou petit ours brun) ou sans paroles : Minuscule (une série bien sympa sur les insectes). On regardait le DA et au début rien, puis au fur et à mesure, les gamins ont fini par commenter en live le DA puis réussir ensuite à me résumer ce qu'ils avaient vu. Meme mes non-parleurs ont fini par me parler (pas de grandes phrases, mais bon c'était déjà ça ! )

Rassurez moi, y a que moi qui ai une classe avec des élèves qui continuent encore de pleurer??? Non parce que depuis la rentrée j'ai pas eu une journée sans pleurs.

Bon après j'en ai qui arrivent que maintenant donc ils prennent le relais des autres.

Rassurez moi, y a que moi qui ai une classe avec des élèves qui continuent encore de pleurer??? Non parce que depuis la rentrée j'ai pas eu une journée sans pleurs.

Bon après j'en ai qui arrivent que maintenant donc ils prennent le relais des autres.

J'ai des Ps mais aussi des MS, et oui les petits pleurent encore et OUF grâce à toi je vois que je ne suis pas la seule!

Courage! Le pire c'est quand ceux qui ne pleuraient pas se font entraîner par les autres!

je te rassure aussi j'ai encore qques pleurs mais plus rien à voir avec la semaine dernière...

Idem, toujours quelques pleurs le matin en arrivant et aussi au moment de la cantine.

Mais ça va se calmer petit à petit... jusqu'au retour des vacances de Toussaint où là, ça recommencera un peu... pour rentrer dans l'ordre plus rapidement