plus d'évaluations nationales ce1 ou cm2 en 2013 ?

[Petitebouh]

Pour répondre, je fais passer les évals à mes élèves car cela me fait gagner du temps en préparation d'évaluation. Ca permet un bilan complet à la fin de l'année, de remplir une bonne partie du livret scolaire, et mine de rien, les parents se fient plus à ce type de document qu'aux autres évals personnelles (en tout cas pour certains). Du coup, j'aurai de quoi valider mes propos par quelque chose "d'officiel".

Ca me permettra aussi de donner les % de réussite au collège pour cibler les élèves en difficulté (faut pas croire, toute la paperasse que l'on rempli ne sert à rien). Donner un chiffre lors de la répartition me semble être plus parlant pour eux.

[Goëllette]

C'est plus parlant pour tout le monde !

[Goldorak]

le "t" de violent est demandé

le "s " aussi...

[Invité]

"les orages violents"

accord de l'adjectif et notion de lettre muette; déjà penser au "s" du pluriel relève du défi mais la lettre muette...dur

Sauf erreur, le "t" n'est pas évalué, seulement la marque du pluriel.

"violents" fait partie des mots que les enfants doivent écrire sans erreur. Bon, comme il faut 8 mots sur 10 du coup, ils peuvent se tromper.

[Novana]

Quelqu'un sait-il où trouver ces évaluations adaptées pour les élèves dyspraxiques?

[élodie22]

Pensez-vous que je puisse utiliser certains exercices comme évaluation pour mes CM1 (j'ai une classe de CM1/CM2 et avec ma collègue de CM2 on a décidé d'utiliser certains exercices comme évaluation pour le 3e trimestre pour les cm2, comme la rédaction, la dictée, la lecture)?

Merci pour votre témoignage!

[Charivari]

Beh oui, pourquoi pas ?

[nanou69]

Rien ne t'en empêche, pourquoi cette question?

[Charivari]

les deux premières séquences sont passées.

Les carnages sont :

- sur le gn de magnifique. Nan mais quel est l'abruti qui a eu l'idée d'évaluer le son gn sur une syllabe en gni ? Z'auraient pas pu mettre chignon, ou vigogne ?

- le -ent de "se cachent" dans la dictée.

J'ai eu plein de éclatent bien accordés, mais très peu sur "se cachent".

J'ai quand même 4 CE1 sur 17 qui font ZERO fautes à la dictée , donc un, excellent certes, mais dont les parents marocains ne lisent pas le français et le parlent assez mal. Globalement, je suis très contente de la dictée, même si les 1, les 0 et les 9 rendent mal compte des réussites. J'ai par exemple ma plus faible qui n'a que des 9 à la dictée, chez qui la deuxième phrase est complètement ratée, même phonétiquement, mais qui, pour la première phrase, m'a mis "Des violans orajes éclatent sur la vile endorme". Ben j'ai les accords du GN et le -ent au verbe, je trouve ça super. Je lui ai écrit SUPER ! en majuscules, à côté de tous ses 9

- en maths, dans l'exercice "trouve la règle" où il fallait encadrer entre deux dizaines consécutives, j'en ai un tiers qui m'ont mis des choses genre 20-22-24 (+2 entre chaque saut)

- en lecture, je n'ai aucun 1 à la question où il fallait dire qu'on mettait du miel dans la citrouille pour attirer les abeilles (ils ont tous mis "pour capturer les abeilles" tout seul.)

Sinon, le problème des hauteurs de cubes était tordument présenté, mais globalement en maths, ça va bien quand même, jusque là (séquences 1 et 2)

[Invité]

Je pense les faire passer à mes élèves de ce1 en fin d'année mais, étant donné que nous avons déjà 1 période 1/2 de retard, 4 élèves qui déchiffrent tout juste, 10 élèves qui n'ont pas le niveau requis en cette période de l'année en maths et en français(sur une classe de 23!), j'ai bien peur des résultats!!!

Oui, mais voilà, c'est la réalité de la classe...

[Invité]

Normalement, il n'y aura pas d'évaluations nationales cette année. A confirmer ...

[Lolita]

Normalement, il n'y aura pas d'évaluations nationales cette année. A confirmer ...

+ 1 de la bouche d'un IG en décembre...