Parlement des Enfants 2014

[clicasos]

Bonjour,

Ma classe de cycle 3 est inscrite à l'édition 2014 du Parlement des Enfants et j'aimerai commencer le travail à la rentrée de janvier...j'ai trouvé des posts sur ce thème mais assez anciens donc je relance...et je me tourne vers vous..

Y en a-t-il parmi vous qui ont tenté l'aventure ?

Avez-vous des pistes de travail , des idées sur ce qu'il faut faire et ne pas faire ??

J'aimerai aussi trouver des ouvrages en littérature qui tournent autour du thème de la justice ou des justiciers... des pistes ??

Merci beaucoup

Clicasos

[MARTRO]

Je me sens moins seule. En présentant le projet à mes élèves , ils ont voulu s'inscrire et donc on attaque en janvier sur internet avec la rencontre d'un député.

[clicasos]

Je me sens moins seule. En présentant le projet à mes élèves , ils ont voulu s'inscrire et donc on attaque en janvier sur internet avec la rencontre d'un député.

Tu as contacté le député de ta circonscription ??? J'y ai pensé aussi ...

[MARTRO]

non même pas son cabinet m'a appelé pour me dire qu'il avait appris que ma classe avait été sélectionnée et que si je le souhaitais il pouvait intervenir.

[clicasos]

non même pas son cabinet m'a appelé pour me dire qu'il avait appris que ma classe avait été sélectionnée et que si je le souhaitais il pouvait intervenir.

Tant mieux, je vais tenter le coup de mon côté....

[benur]

Moi aussi je fais ce projet, par contre, mon député n'a pas très envie de venir.

[korrie]

Participation en 2010, inscription par procuration (demande de l'inspectrice et le directeur a pensé à moi ^^), j'étais en arrêt et au tel ça avait l'air d'un projet sympa.

Alors TRES beau projet mais c'est du boulot !!! Je ne soupçonnais pas à quel point (si on veut bien le faire...).

D'autant plus que l'on a (avait...) assez peu d'indication. Je pense que c'est ça le plus dur et du coup beaucoup de temps de recherches, de tatonnements...

Je ne savais pas du tout dans quelle direction aller, je repoussais à chaque fois l'échéance.

Au final je ne regrette absolument pas de m'y être engagée avec ma classe (ZEP), ça reste encore un très bon souvenir et pour le coup on exploite un tas de domaines différents.

A la suite de la séance au parlement nous avions reçu un poster avec la photo dans l'hémicycle, un dvd, des cadeaux pour le représentant de la classe...

Ce projet avait bien fédéré le groupe (travailleur et avec de bonnes idées je crois que c'est l'essentiel, car il faut un minimum de motivation pour tenir le rythme..)

Je ne vous aide pas trop, mais apporte mon témoignage. Plus mes docs (reformatages de mon ordi....)

Je retenterai volontiers l'expérience mais pas avec n'importe quelle classe...

Je vous laisse une photo de notre représentante et de sa maman à l'entrée. Les enseignants ne sont pas conviés... J'ai juste fait le taxi...

mais je lui avais laissé un appareil photo jetable pour se faire de beaux souvenirs et un compte rendu pour la classe

[clicasos]

Participation en 2010, inscription par procuration (demande de l'inspectrice et le directeur a pensé à moi ^^), j'étais en arrêt et au tel ça avait l'air d'un projet sympa.

Alors TRES beau projet mais c'est du boulot !!! Je ne soupçonnais pas à quel point (si on veut bien le faire...).

D'autant plus que l'on a (avait...) assez peu d'indication. Je pense que c'est ça le plus dur et du coup beaucoup de temps de recherches, de tatonnements...

Je ne savais pas du tout dans quelle direction aller, je repoussais à chaque fois l'échéance.

Au final je ne regrette absolument pas de m'y être engagée avec ma classe (ZEP), ça reste encore un très bon souvenir et pour le coup on exploite un tas de domaines différents.

A la suite de la séance au parlement nous avions reçu un poster avec la photo dans l'hémicycle, un dvd, des cadeaux pour le représentant de la classe...

Ce projet avait bien fédéré le groupe (travailleur et avec de bonnes idées je crois que c'est l'essentiel, car il faut un minimum de motivation pour tenir le rythme..)

Je ne vous aide pas trop, mais apporte mon témoignage. Plus mes docs (reformatages de mon ordi....)

Je retenterai volontiers l'expérience mais pas avec n'importe quelle classe...

Je vous laisse une photo de notre représentante et de sa maman à l'entrée. Les enseignants ne sont pas conviés... J'ai juste fait le taxi...

mais je lui avais laissé un appareil photo jetable pour se faire de beaux souvenirs et un compte rendu pour la classe

Merci ...

Je n'ai pas lu qu'un seul élève devait aller au parlement dans les documents que l'on a eu.... Cela a peut-être changé depuis 2010.... Sinon, comment as-tu fait ton choix ???

Peux-tu nous dire en gros ce que tu avais fait, par quoi tu avais commencé ???

[bicette]

Ça m'intéresse aussi.C'est une première pour moi. Je pense que le temps va passer très vite et je voudrais aller vite à l' essentiel dans la rédaction de la loi. On a programmé une visite de l' Assemblée début mars. C'est un projet qui me plait mais qui me stresse un peu aussi!

[korrie]

A l'époque (arfff je me sens vieille lol), on devait choisir 2 élèves dans la classe (au cas où l'un des deux ne pourrait pas y aller..), je leur ai dit que l'on pouvait choisir les délégués puisqu'ils avaient déjà reçu la majorité des votes lors des élections MAIS ils ont quand même voulu voter pour choisir leurs représentants. Résultats des courses : Les 2 délégués sont ressortis !! ^^

POur le député, aucun ne nous a contacté... Alors nous lui avions écrit une lettre (mais pas de visite, je sais même plus si nous avions eu une réponse.)

ça remonte un peu pour moi.. et j'ai été "obligé" de débrancher du système un moment (en arret depuis 2012...).

De mémoire nous avons commencé par comprendre le fonctionnement de l'assemblée, des députés, de comment était écrite puis votée une loi.., de son importance.. Ils se sont sentis vraiment investis du coup : On rédige une loi car on veut améliorer les choses, ça doit avoir un certain poids. On "crée" une loi elle n'existe donc pas... (faire des recherches, beaucoup de recherches !!! à ce niveau là). Cette loi doit parler aux plus grand nombre, elle doit être efficace et utile. Elle doit nous aider à mieux vivre...

Ensuite nous avons étudié les documents envoyés pour ce projet (écrits et vidéos). NOus avons aussi lu des projets de lois qui avaient été sélectionnés les années précédente. On allé aussi régulièrement sur le site "parlement des enfants"

Par la suite c'est plus vague, c'est aussi parce qu'on a pas mal tâtonné. Je trouve au final qu'on est (était..) assez peu guidé en fait. Je crois que de pouvoir avoir un lien avec votre député peut aider pas mal.

Alors on a beaucoup discuté, fait des listes, voté pour des sujets qui pouvaient les toucher, les concerner.

AU final nous avons élaboré une loi concernant l'accès aux PMI (désolée je n'ai plus en mémoire l'intitulé, ni les différents articles que nous avions écrits...)

Si je devais refaire ce projet avec une classe, je crois que je serai tout aussi perdue... car à aucun moment je n'ai eu de retour sur ce que l'on faisait en classe, ni sur la loi que nous avions rédigée... Je regrette d'ailleurs de ne plus l'avoir dans mes dossiers...

Après je me dis que les députés doivent aussi passer par là... Mais bon j'aurai aimé être plus entourée...

Si c'était à refaire j'insisterai je crois pour que la classe soit en contact avec leur député... Et je crois que le mieux c'est de pouvoir le rencontrer aux différents stades du projet (début, discussions et élaboration)

Je me rends compte que je ne suis pas d'une grande aide à ce sujet, mais quand j'ai lu le titre ça m'a interpellé et je sais que notre représentante en garde encore un très bon souvenir et que cette année mes élèves se sont sentis importants (pas souvent le cas dans notre ville...).

Bref Bon courage à vous en tout cas !!

[clicasos]

Ça m'intéresse aussi.C'est une première pour moi. Je pense que le temps va passer très vite et je voudrais aller vite à l' essentiel dans la rédaction de la loi. On a programmé une visite de l' Assemblée début mars. C'est un projet qui me plait mais qui me stresse un peu aussi!

Tu as programmé ta visite avec l'aide de ton député ???

Ce qui me fait un peu peur c'est le coût de ce voyage...

A l'époque (arfff je me sens vieille lol), on devait choisir 2 élèves dans la classe (au cas où l'un des deux ne pourrait pas y aller..), je leur ai dit que l'on pouvait choisir les délégués puisqu'ils avaient déjà reçu la majorité des votes lors des élections MAIS ils ont quand même voulu voter pour choisir leurs représentants. Résultats des courses : Les 2 délégués sont ressortis !! ^^

POur le député, aucun ne nous a contacté... Alors nous lui avions écrit une lettre (mais pas de visite, je sais même plus si nous avions eu une réponse.)

ça remonte un peu pour moi.. et j'ai été "obligé" de débrancher du système un moment (en arret depuis 2012...).

De mémoire nous avons commencé par comprendre le fonctionnement de l'assemblée, des députés, de comment était écrite puis votée une loi.., de son importance.. Ils se sont sentis vraiment investis du coup : On rédige une loi car on veut améliorer les choses, ça doit avoir un certain poids. On "crée" une loi elle n'existe donc pas... (faire des recherches, beaucoup de recherches !!! à ce niveau là). Cette loi doit parler aux plus grand nombre, elle doit être efficace et utile. Elle doit nous aider à mieux vivre...

Ensuite nous avons étudié les documents envoyés pour ce projet (écrits et vidéos). NOus avons aussi lu des projets de lois qui avaient été sélectionnés les années précédente. On allé aussi régulièrement sur le site "parlement des enfants"

Par la suite c'est plus vague, c'est aussi parce qu'on a pas mal tâtonné. Je trouve au final qu'on est (était..) assez peu guidé en fait. Je crois que de pouvoir avoir un lien avec votre député peut aider pas mal.

Alors on a beaucoup discuté, fait des listes, voté pour des sujets qui pouvaient les toucher, les concerner.

AU final nous avons élaboré une loi concernant l'accès aux PMI (désolée je n'ai plus en mémoire l'intitulé, ni les différents articles que nous avions écrits...)

Si je devais refaire ce projet avec une classe, je crois que je serai tout aussi perdue... car à aucun moment je n'ai eu de retour sur ce que l'on faisait en classe, ni sur la loi que nous avions rédigée... Je regrette d'ailleurs de ne plus l'avoir dans mes dossiers...

Après je me dis que les députés doivent aussi passer par là... Mais bon j'aurai aimé être plus entourée...

Si c'était à refaire j'insisterai je crois pour que la classe soit en contact avec leur député... Et je crois que le mieux c'est de pouvoir le rencontrer aux différents stades du projet (début, discussions et élaboration)

Je me rends compte que je ne suis pas d'une grande aide à ce sujet, mais quand j'ai lu le titre ça m'a interpellé et je sais que notre représentante en garde encore un très bon souvenir et que cette année mes élèves se sont sentis importants (pas souvent le cas dans notre ville...).

Bref Bon courage à vous en tout cas !!

Merci, au contraire, tu nous aides bien, rien que savoir que ce projet, même si il est lourd, a été porteur pour les élèves, c'est motivant....

Pour les autres, je propose, si vous le voulez bien, de centraliser ici, les sites, les docs que l'on pourrait trouver sur le fonctionnement du parlement, les lois, enfin tout ce qui tourne autour du projet....

Qu'en pensez-vous ?

[bicette]

Oui c'est son secrétariat qui m'a contacté. Nous sommes à 1h30 de Paris en car donc ça nous coûte

un car.

Je suis d'accord pour centraliser tout sur ce post. Je ne suis pas chez moi mais je vais essayer de chercher des pistes.

merci korrie pour ces infos.