Suspicion de dyspraxie..

[Novana]

Comme je comprends tes inquiétudes... dur dur de prendre la bonne décision!

As-tu consulté ce site pour voir les centres de référence? Y en a-t-il un vers chez toi qui semble convenir ? Si oui, fonce! (finalement sans attendre le pédiatre):

http://www.123dys.fr/dyspraxies-centre-reference.php

Tu téléphones, tu demandes un 1er rdv "en urgence", en en rajoutant un peu sur ses difficultés, sur le CP, etc... s'ils te disent que le délai est de 6 mois pour avoir un rdv, ou même 1 an, tu ne te décourages pas, tu prends quand même!

Pour le dossier mdph, attention: ni l'ergo ni l'orthophoniste ne peuvent poser le diagnostic, et parfois elles se trompent (demande à Pike: ça lui est arrivé pour son fils).

Pour le reste, l'équipe éducative, l'avs, je ne sais pas quoi te conseiller. Pfff ça serait tellement plus simple s'il pouvait faire un an de plus en maternelle, comme ses copains nés en janvier de l'année suivante, et puis voilà! Le système est vraiment trop rigide!

[Novana]

Si j'etais toi, après avoir pris RDV dans un des centres de référence, je crois que je ferais un mail dans la foulée au chef du service en question pour lui décrire la situation et lui demander quoi faire en attendant le rdv (AVS ou pas? Si oui, comment faire sans diagnostic? Orthoptiste ou pas?...). On n'a rien à perdre à essayer...

[CARO 02]

Je pense aussi que la première étape est le centre de référence des troubles du langage et des apprentissages. Là bas le neuro pédiatre vous fera passer des tests ou non afin d'évaluer finement les besoins de Zélian.

Ceci dit si le rdv est tardif, ton pédiatre ou médecin peut prendre les devants et préconiser un bilan psychomoteur et des tests psychométriques que vous présenterez le jour du rdv avec les autres bilans (ortho, ergo...)

[marluchette]

Merci!

On a bien réussi à discuter, il me dit que tout va bien, qu'il est content d'avoir un petit frère et une petite soeur, qu'il est bien à l'école, qu'il aimerait juste passer plus de temps avec moi, alors je vais essayer même si c'est pas simple car je passe déjà la plupart de mes samedis à faire des choses avec l'un puis avec l'autre (bon souvent des choses du quotidien, certes).

Sinon après lecture de vos conseils et discussion avec les collègues voilà ce que je pense faire:

- Prendre rdv avec la pédiatre en vue d'un bilan global.

- Retirer et lancer un dossier MDPH pour l'instant avec le bilan ergo et le bilan ortho qui sera fait en avril.

- Demander une équipe éducative pour après les vacances.

° J'ai vu l'orthophoniste hier qui trouve que Zélian a fait d'énormes progrès au niveau des praxies.

°J'ai vu l'ergo ce matin, on a bien discuté, elle est ok pour une équipe éducative (facturée, ça m'a étonné même si je comprends!)

Je lui ai bien précisé que le but était éventuellement d'avoir une AVS mutuelle, pas à temps plein. Elle a compris la démarche même si elle semble penser qu'il faut lui laisser du temps.

° Ce soir j'ai vu sa maîtresse qui a l'air de trouver que finalement ça risque de le stigmatiser de lancer tout ça.. (mais ai-je bien compris??).

-> Ca m'a beaucoup déstabilisée car c'est ensemble que nous avions parlé d'AVS..

Bref j'ai l'impression que comme ce n'est qu'une suspicion elles trouvent que c'est trop tôt?

C'est rassurant d'un côté car il y a des supicions effectivement, ça resterait une dyspraxie modérée…

Perso je serais ravie de découvrir que finalement ce n'est "qu'un" retard global mais du coup je suis un peu perdue..

Je trouve qu'il vaut mieux lancer tout ça et au cas où vraiment les supicions étaient infondées faire marche arrière, qu'en pensez vous?? Est ce qu'il vaut mieux attendre?? Je sais bien que vous ne pouvez pas m'apporter de réponse mais écrire ça m'aide à structurer tout ça..

Encore merci à ceux qui prennent le temps de lire et de répondre..

Je trouve quand même, en tant que maîtresse de cp, qu'il vaut mieux une avs et que finalement, il n'y en ai pas besoin (ils lui retrouveront un élève sans problème!) plutôt qu'un enfant qui arrive au cp, qui a besoin d'une avs, et qui se décourage dès le début parce que c'est trop difficile...

Je pense que je ferai exactement ce que tu dis : retirer le dossier, commencer à le compléter, et faire les bilans en parallèle...

Après, je ne connais pas Zélian...

Mais encore une fois, je te trouve vraiment top comme maman Il a beaucoup de chance ton loulou

[Malakime]

Sara

C'est super que vous ayez rencontré quelqu'un de bien.

Pour l'ergothérapie j'ai l'impression que ça concerne plus la motricité fine et la psychomotricité la grosse motricité non? Mais bon je ne suis pas experte et surtout Zélian n'a jamais fait de psychomotricité. Je peux te montrer son bilan mais je ne sais pas si ça t'aiderai bien à cibler?

Vous avez eu des soupçons à partir de quand?

Plein de courage pour les démarches..

Merci les filles pour tous vos conseils

Avant les vacances on a récupéré les cahiers de Zélian..

Ils ont commencé à écrire des lettres en cursive et il a été d'une précision impressionnante!

Pendant toutes les vacances on a eu l'impression qu'il voulait nous prouver de quoi il était capable. Il a pas arrêté de dessiner, faire des croquis, des plans, écrire (en script avec modèle )

Après il y a toujours des soucis de repérage à plusieurs niveaux: temps, (il pense encore qu'après la sieste c'est une nouvelle journée) famille (il n'intègre pas qui sont mes soeurs, qui sont nos parents..) mais bon ça ne me semble pas relever de la dyspraxie.

Au niveau langage il a gagné énormément en vocabulaire mais niveau syntaxe c'est toujours très difficile mais il fait de gros efforts!

En ce moment il est à la fois pénible et très timide, maintenant quand du monde arrive il se planque sous un siège

Bref comme tu le suggérais Aurore, l'idée d'un retard global lié entre autre à son immaturité fait son chemin, je me dis que même sans diagnostic on fait tout ce qu'il faut (ergo et ortho) donc on s'est mis d'accord pour faire une équipe éducative d'ici la fin de l'année et de ne pas faire de demande d'AVS pour l'instant. Mais je garde tous vos conseils surtout concernant la marche à suivre, vos conseils sont précieux et m'aident vraiment à y voir plus clair

Pff encore un pavé désolée! Ca me fait du bien d'écrire où il en est.

[Novana]

Sara, le bilan psychometrique est un test qui peut tout à fait être fait par une psychologue "normale", es-tu vraiment sûre que la tienne soit neuro-psychologue? Pour la différence entre QI verbal et QI performance, oui en effet, c'est assez typique d'une dyspraxie, mais ce n'est pas suffisant pour poser un diagnostic. Un bilan ergo non plus d'ailleurs.

Bref, tout est très bien, hein, mais ça n'empêche pas de prendre quand même le RDV au centre de référence...

Malak, si j'etais toi je prendrais aussi ce fameux RDV, au cas où, car vous ne savez pas où vous en serez dans 1 an, et puis vous serez toujours à temps d'annuler si inutile à ce moment-là.

[Novana]

Oui je suis certaine qu'elle est neuropsy.

Il me semblait que le neuropsy peut faire un diagnostic de dyspraxie. Je me trompe peut-être ?

Par rapport au centre de référence, j'imagine qu'il faut un courrier de quelqu'un pour prendre rendez-vous ? De qui ?

Alors ça va si elle est neuropsy, oui elle peut poser le diagnostic. Du coup effectivement je pense que tu peux t'éviter le centre de référence.

Sinon, pour répondre à ta question, je ne sais pas s'il faut un courrier ou pas pour les centres de référence, je m'imaginais que non mais je me trompe peut-être. De toute façon le mieux c'est de leur téléphoner pour leur demander et prendre RDV par la même occasion.

[marie87]

je viens de voir ce post et avant tout pour Zélian et pour toi. J4espère que vous allez trouver une solution.

Vous avez raison d'anticiper, même si ce n'est pas la dyspraxie, une équipe éducative peut permettre de poser les difficultés de ton garçon.

Il y a t-il un RASED dans son école? Un médecin scolaire? Car tu peux aussi il me semble, en tant que parent, les contacter pour discuter avec eux et envisager une rencontre avec ton garçon.

Pour avoir travaillé dans l'école en question l'année dernière...

Rased > inexistant. officiellement y en a un mais concrètement la psy on ne la voit que pour les ESS... et les maitres spécialisés, je ne sais pas où ils sont.

Médecin scolaire > elle intervient... perso j'ai eu un très mauvais feeling avec elle... mais après je ne sais pas si c'était juste un problème de personne ou pas.. elle est peut etre très compétente...

Je suis vraiment désolée en tout cas d'apprendre que vous etes toujours dans le flou pour Zélian.

C'est un petit garçon si adorable...

Je sais que l'équipe en place essayera de trouver la meilleure solution pour lui, avec ou sans AVS.

[Malakime]

Mille merci Marie.. Oui effectivement sa maîtresse est investie et veut vraiment le meilleur pour lui.

Ce soir RDV des 5 ans avec notre gnéraliste car c'est finalement elle qui va chapeauter tout ça.

Elle a eu les mots juste, elle l'a très bien cerné tout de suite et trouve qu'il carbure à fond, il cogite beaucoup d'où les angoisses (il est très angoissé par la mort). Elle le trouve très sensible et elle a constaté qu'il avait du mal à se positionner emotionnellement, il est très timide et ensuite quand il se sent en confiance il manque de retenue. Elle a aussi constaté comme depuis toujours un manque de confiance en lui.

Elle pense qu'il y a "quelque chose" de léger mais de présent. Elle fait dès demain un mail au centre de référence de l'hôpital pédiatrique pour que Zélian ait une matinée bilan "dys". Ils vont nous contacter ensuite pour nous dire quand, sous peu de temps d'après elle (sûrement moins que si moi j'avais appelé.

Je l'aurais embrassée, pour la toute première fois je sens que quelqu'un s'implique pour trouver la cause avant de traiter les effets. Je suis vraiment très soulagée..

[Athénéa]

Aurore, je n'avais pas vu ton message.

On a 2 dyspraxiques à l'école, si tu as des questions.... Là tout de suite je suis un peu dans le stress du concours, je t'envoie déjà par mail un petit document qui nous a bien aidé!

Bisous

[Novana]

Super nouvelles pour Zélian!

Pour Sara: aménagements en vrac:

- table vide sauf le matériel strictement nécessaire, aide humaine pour ranger son casier, son cartable, etc. régulièrement

- pour l'écriture: un lignage spécial en couleur http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles!form_feuille_methode_couleur (bleu = le ciel, marron la terre, vert l'herbe et rouge le magma... on écrit sur terre, les petites lettres montent jusqu'à l'herbe et les grandes jusqu'au ciel, les jambages descendent sous la terre, dans le magma

- matériel adapté: des idées ici (faut trier): http://www.dmf31.com/outils-et-materiel-pour-aider-les-dyspraxiques/ , je recommande d'antidérapant Dycem à coller sous la règle

- pour les maths: voir sur l'excellent site http://www.cartablefantastique.fr/Ressources/HomePage (c'est une mine!). Dans la partie "matériel pour les mathématiques", j'utilise le matériel à imprimer, que je plastifie, comme ça ils peuvent poser les opérations dessus directement au feutre Velleda. Je me sers aussi des gabarits à insérer dans Word pour poser des opérations à l'ordinateur.

Dans tous les cas, laisser tomber le calcul sur les doigts, et privilégier l'apprentissage par coeur des résultats, et l'oral en général plutôt que les manipulations.

- usage de l'ordinateur à débattre avec l'ergothérapeuthe...

[Malakime]

J'imagine comme ça doit paraître bizarre ce grand écart entre les catégories..

Pour le suivi ici l'ergo c'est une heure toutes les deux semaines (le mercredi soir). C'est pas mal car ça allège un peu..

Et puis je ne sais pas si ce sera pareil pour ton titou mais ici il y va volontiers, il ne rechigne jamais, il sait que ça l'aide je pense

Et justement gros gros progrès, l'ergo parle toujours de dyspraxie mais légère, l'ortho et ça maîtresse trouvent qu'il fait de super progrès, il est tout fier, ça fait vraiment du bien

Toujours pas de nouvelles du centre de référence.