Je vais passer du temps et bien insister sur le présent de l'indicatif.

L'imparfait n'est pas évident car on a bien plus l'habitude d'utiliser le passé composé à l'oral, donc l'imparfait les laisse souvent sceptiques je trouve !

Je pense que pour les dictées, je vais rester comme je suis

Pouvez-vous me dire ce que vous pensez de ma prog arts et musique : on va faire un tour du monde artistique (mais c'est pas trop mon domaine )

arts-visuels-musique-cp-ce1-2014.doc

Je ne sais pas si la question a été posée dans ce sujet, mais tenez-vous compte des recommandations parues au dernier BO de juin sur la mise en oeuvre des programmes?

Car ça change la donne, en particulier en conjugaison en CE1.... J'avoue que je suis un peu paumée, je pensais les suivre, mais j'ai entendu certains dire qu'ils ne les suivaient pas.

Et vous?

Avec ma collègue, nous allons faire le présent des verbes en er, être, avoir, faire et aller, puis être et avoir au futur et à l'imparfait.

Sinon, je recherche le nom de cette police

Est-ce que quelqu'un connait ? Je suis en train de perdre mon temps sur internet !

Merci

Sketch block de mémoire

Merci beaucoup !

Je pense que pour les dictées, je vais rester comme je suis

Pouvez-vous me dire ce que vous pensez de ma prog arts et musique : on va faire un tour du monde artistique (mais c'est pas trop mon domaine )

On a fait le tour du monde il y a 2 ans . J'étais en maternelle mais pour les artistes étudiés en plus des tiens :

Asie : Yayoi Kusama avec son oeuvre sur les points et ronds + travail sur les dragons chinois

Europe: avec mes collègues des 3 cycles, ça avait été l'occasion de leur faire découvrir des chanteurs poètes comme Jean Ferrat ( ma France, la Montagne) Higelin, .

Le reste , faut que je regarde ce qu'on a fait

Je pense que pour les dictées, je vais rester comme je suis

Pouvez-vous me dire ce que vous pensez de ma prog arts et musique : on va faire un tour du monde artistique (mais c'est pas trop mon domaine )

Du coup tu mets les cp en autonomie pdt tes dictées ?

Ta programmation a l'air logique mais je n'y connais rien non plus tu t'appuies peut être sur un manuel ?

Oui pour les dictées, les cp seront en autonomie !

Pour ma prog, non, pas mal de recherches et on verra ....

mamie, vu que la période 2 tu veux voir les chants russes, pourquoi ne pas travailler sur les matriochkas?

Pour l'afrique, tu peux aussi travailler sur les paysages sonores.

C'est chouette ce projet

mamie cela me semble bien.

Il y a deux ans, j'avais réalisé un projet tour du monde avec mes GS.

période 1: Australie (art aborigène, bâton de pluie, didgeridoo.....)

période 2: pays froid (canada, laponie...) (Inukshuk....)

période 3: Japon (écriture , cerisier en fleurs...)

Congé mat mais période 4: Europe et période 5: Afrique.

De mon côté je m'interroge sur les tâches responsabilités des élèves. Vous avez quoi comme responsabilités?

mamie, vu que la période 2 tu veux voir les chants russes, pourquoi ne pas travailler sur les matriochkas?

Pour l'afrique, tu peux aussi travailler sur les paysages sonores.

C'est chouette ce projet

En fait, je vois pas trop comment travailler là-dessus

mamie cela me semble bien.

Il y a deux ans, j'avais réalisé un projet tour du monde avec mes GS.

période 1: Australie (art aborigène, bâton de pluie, didgeridoo.....)

période 2: pays froid (canada, laponie...) (Inukshuk....)

période 3: Japon (écriture , cerisier en fleurs...)

Congé mat mais période 4: Europe et période 5: Afrique.

De mon côté je m'interroge sur les tâches responsabilités des élèves. Vous avez quoi comme responsabilités?

ici :

- rang (2 élèves)

- sport (2)

- feuilles (2)

- cahiers (2)

- date (1)

- ordinateur (1)

- tableau (1)

- lumières (1)

- facteur (1)

J'hésite à mettre remplaçant.

cette année, j'avais ajouté remplaçant. Et ça leur plaisait bien!

Bien sur, certaines semaines, il n'y avait pas d'absent, mais bon, ils n'ont jamais râlé!