CE1 2014/2015

[hamster]

Aaaahhhh! Sauter des lignes!

J'ai piqué une crise ce matin pour la dictée.

D'habitude, je leur fais placer des points une ligne sur deux (ils savent faire) mais ils écrivent aux points et entre les points...

Ce matin, j'ai repris tous les cahiers, j'ai surligné en jaune une ligne sur deux et je leur ai fait recopier la dictée en écrivant sur les lignes jaunes.

[miss bubble]

Arghhh, moi aussi, j'en ai fait recommencer à cause de ça ! C'est à peu près rentré mais je faisais refaire systématiquement ! Par contre, j'ai toujours le droit à la même question : Maîtresse, on saute des lignes ? Heureusement, il y en a qui ont pris le pli et qui commencent à répondre pour moi : on saute TOUJOURS de lignes.

Et petite astuce, quand je présente au tableau, je fais une petite vague pour signaler qu'il faut sauter des lignes.

Je viens de partager un nouvel atelier des mots sur le thème de l'automne et d'halloween si ça vous dit : http://maisquefaitlamaitresse.eklablog.com/atelier-des-mots-l-automne-a112750700

[Gribouillette]

Et petite astuce, quand je présente au tableau, je fais une petite vague pour signaler qu'il faut sauter des lignes.

Moi aussi, je fais une vague verte. En précisant qu'il ne FAUT PAS faire la vague, que ça veut dire "sauter une ligne"... bah y'en a au moins 1 chaque année qui me fait de belles vagues sur son cahier!!

[miss bubble]

Et petite astuce, quand je présente au tableau, je fais une petite vague pour signaler qu'il faut sauter des lignes.

Moi aussi, je fais une vague verte. En précisant qu'il ne FAUT PAS faire la vague, que ça veut dire "sauter une ligne"... bah y'en a au moins 1 chaque année qui me fait de belles vagues sur son cahier!!

Moi elles sont bleues et pareil, j'en ai toujours pour les faire et ne pas sauter de lignes !

[miss bubble]

Mon fils ayant été malade, j'ai eu le temps de décrire ma façon de faire des ateliers de lecture, je vous donne le lien si ça vous intéresse.

http://maisquefaitlamaitresse.eklablog.com/organiser-des-ateliers-de-lecture-au-ce1-a112762046

Un jour et demi sans les voir, j'avasi oublié combien ils étaient bavards ! On va resserrer la vis dès demain...Ah non, y'a piscine qui les existe comme des puces !

[graindecafé]

Merci miss Bubble, je vais regarder ça de près

[Antiope]

Merci pour tout ton travail Miss Bubble .

Ici, j'arrive à obtenir une ambiance de travail, enfin. Il reste encore beaucoup de chemin à parcourir mais je suis satisfaite et ils m'étonnent chaque jour .

Par contre, question dessin pour illustrer la poésie...c'est ...pitoyable . Des idées????

Je posterais plus longuement plus tard, là je suis HS et j'ai déjà dépassé mon heure

[hamartia]

J'utilise album musette souri cette en histoire des arts et on illustre à partir des artistes.

Par exemple: la poésie sur l'automne on a fait un collage à la Arcumboldo, pour la poésie d'halloween on va faire une toile d'araignée à la mondrian etc

[mle.hortense]

Bon moi je cogite sur mon plan de classe...

Je suis actuellement en rang d'oignon mais cela ne me convient pas. J'ai plusieurs élèves qui ont besoin d'aide pendant les exercices et je passe mon temps à aller d'une table à l'autre, même si ils sont dans le même secteur je ne trouve pas ça efficace. Je voulais les mettre en îlots pour faire des groupes de travail mais ça me gêne qu'ils ne soient pas face au tableau. J'ai une moitié de la classe qui peut rouler sans moi sans souci. Bref comment vos tables sont-elles disposées?

[Gribouillette]

Bon moi je cogite sur mon plan de classe...

Je suis actuellement en rang d'oignon mais cela ne me convient pas. J'ai plusieurs élèves qui ont besoin d'aide pendant les exercices et je passe mon temps à aller d'une table à l'autre, même si ils sont dans le même secteur je ne trouve pas ça efficace. Je voulais les mettre en îlots pour faire des groupes de travail mais ça me gêne qu'ils ne soient pas face au tableau. J'ai une moitié de la classe qui peut rouler sans moi sans souci. Bref comment vos tables sont-elles disposées?

Ici j'ai une classe autobus mais avec une grande table 6 places au fond de la classe. Donc je prends mes élèves en difficulté sur cette table.

[miss bubble]

Moi ils étaient face aux tableau deux par deux en début d'année, puis, j'ai constitué mes groupes de lecture pour mes ateliers donc je les ai installé en ïlots en fonction des groupes.

J'en ai de 3, de 4, de 5 et de 6. J'ai vérifié qu'ils voient bien le tableau.

[mle.hortense]

Bon moi je cogite sur mon plan de classe...

Je suis actuellement en rang d'oignon mais cela ne me convient pas. J'ai plusieurs élèves qui ont besoin d'aide pendant les exercices et je passe mon temps à aller d'une table à l'autre, même si ils sont dans le même secteur je ne trouve pas ça efficace. Je voulais les mettre en îlots pour faire des groupes de travail mais ça me gêne qu'ils ne soient pas face au tableau. J'ai une moitié de la classe qui peut rouler sans moi sans souci. Bref comment vos tables sont-elles disposées?

Ici j'ai une classe autobus mais avec une grande table 6 places au fond de la classe. Donc je prends mes élèves en difficulté sur cette table.

Je faisais ça avant mais malheureusement cette année trop d'élèves et plus assez de tables.

Moi ils étaient face aux tableau deux par deux en début d'année, puis, j'ai constitué mes groupes de lecture pour mes ateliers donc je les ai installé en ïlots en fonction des groupes.

J'en ai de 3, de 4, de 5 et de 6. J'ai vérifié qu'ils voient bien le tableau.

Ok mais donc pour toi ce n'est pas gênant pour des ce1 de ne pas être complètement face au tableau? Je ne me poserais pas de question pour les plus grands mais là j'hésite. Car du coup ils doivent tourner la tête pour copier ( bon qu'ils là lèvent devant ou sur le coté ça doit pas changer grand chose...). Pis quand on fait quelque chose au tableau ils tournent leur chaise pour être bien installés?

Merci pour ton plan DoubleR, l'organisation du CE1 à droite c'est voulu ou c'est parce que tu ne pouvais pas les mettre en autobus?