vanillecoco Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Bonjour les filles,Pourriez-vous jeter un coup d'oeil sur ma programmation en anglais sur 3 ans. Il est normal de revoir presque la même chose en période 1 (mise en place des rituels mais de façon différente: chants, jeux...) et je pense revoir certaines choses tous les ans comme la possession ou les goûts car pas facile je trouve mais avec un lexique différent.Un coup j'ai écrit en anglais, un coup en français. Je ne pense pas que cela gêne? Euh...comment insérer un document?
nenufar64 Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Shiva, j'ai déjà lu les Histoires pressées et les nouvelles histoires pressées... J'aime bien que les élèves aient un livre support pour la littérature. J'évite au maximum les photocopies. Vanillecoco, j'aime bien ta programmation! Concrètement, je ne sais pas quoi leur faire écrire sur le cahier du jour le premier jour... à part quelques opérations en maths. Vous faites raconter les vacances ou autre à l'écrit???
vanillecoco Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 merci! 1er jour une petite copie sur le cahier du jour, histoire de mettre en place la présentation.
gigi22 Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Pour le cahier du jour, tu peux aussi leur demander d'écrire une petite phrase (ou 2 ou 3 pour les CM ; dans le cahier d'essai dans un premier temps) sur ce qu'ils attendent de leur année / ce qu'ils aimeraient apprendre / faire...
cdes Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Bonjour, ce2-cm1-cm2 pour la 10e rentrée! Et j'aime toujours autant ce niveau!! Je pense que ce fil va être riche!
gigi22 Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Petite question : quand voyez-vous la technique de la multiplication posée (à un chiffre) avec vos élèves ? A deux chiffres ?
Tryskell56 Posté(e) 19 août 2014 Posté(e) 19 août 2014 Cette année j'ai vu ça en décembre/janvier avec les ce2. Il n'y avait pas beaucoup d'écart entre les 2...
nenufar64 Posté(e) 20 août 2014 Posté(e) 20 août 2014 Moi aussi je vois la multiplication en période 2
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