reptile en classe ?

[Chatana]

Projet finalisé et envoyé à la direction

Reste plus qu'à croiser les doigts !

[garba]

Mon frère a des geckos léopard, c'est très beau. Pour la manipulation, ils n'aiment pas trop, sauf une de ses femelles, qui a été très affaiblie bébé. Il a dû la nourrir tous les jours, du coup, elle aime beaucoup sortir et aime le contact.

A prévoir aussi, au besoin, les soins vétérinaires. La femelle affaiblie de mon frère a été achetée bébé en animalerie. Elle était pleine, et beaucoup trop jeune pour l'être. Quand elle a eu son 1er œuf, elle a failli y rester. Mon frère a dû aller voir plusieurs fois un vétérinaire spécialisé NAC. Elle a ensuite eu un 2e œuf. Mon frère a acheté le matériel (couveuse ect...) et a pu le faire éclore.

[elfebleue]

Projet finalisé et envoyé à la direction

Reste plus qu'à croiser les doigts !

Désolée, je viens juste de lire ton projet, je le trouve très bien et je croise les doigts avec toi

Par contre comme l'explique si bien Garba

Mon frère a des geckos léopard, c'est très beau. Pour la manipulation, ils n'aiment pas trop, sauf une de ses femelles, qui a été très affaiblie bébé. Il a dû la nourrir tous les jours, du coup, elle aime beaucoup sortir et aime le contact.

A prévoir aussi, au besoin, les soins vétérinaires. La femelle affaiblie de mon frère a été achetée bébé en animalerie. Elle était pleine, et beaucoup trop jeune pour l'être. Quand elle a eu son 1er œuf, elle a failli y rester. Mon frère a dû aller voir plusieurs fois un vétérinaire spécialisé NAC. Elle a ensuite eu un 2e œuf. Mon frère a acheté le matériel (couveuse ect...) et a pu le faire éclore.

Il faut penser aux faux frais et aux imprévus

Je trouve ce projet extra! Attention à la fragilité des spécimens également,

Les deux sont superbes! Mais il vaut mieux peut-être un reptile diurne pour que les jeunes puissent en profiter

[Chatana]

La directrice m'a répondu que la 2ème classe devait aussi y adhérer pour qu'elle donne son accord. Pour elle ça ne peut pas être un projet avec une seule classe. Elle ne veut pas que la classe concernée passe dans la classe pendant que l'autre y est pour faire les soins.

Je commence à la rentrée avec la 2ème classe, il faudrait donc que je les motive... on verra mais ça peut être difficile car c'est une classe avec une très mauvaise ambiance et avec 2 élèves qui dominent les autres. Un des 2 sera en stage mais sa copine sera là à la rentrée. Si elle refuse, les autres risquent de refuser aussi.

Je vais peut être discuter avec elle pour lui demander de donner son avis après les autres.

à voir donc à la rentrée....

[elfebleue]

Ce n'est pas négatif

Il te reste à en parler avec les autres, qui sait, elle peut être partie prenante dans ce projet, même si elle semble rebelle.

En tous les cas, je souhaite que ça leur plaise comme projet

[Mercredi!]

Bonsoir,

En ce qui concerne la réglementation pour l'achat et la détention d'un reptile, le mieux est de se rapprocher de la DDCSPP ou de la DDPP ( direction départementale de la protection des populations, anciennement " services vétérinaires"). Il peut aussi être intéressant de demander l'avis d'un vétérinaire spécialisé dans les NAC (nouveaux animaux de compagnie). Les reptiles sont souvent timides et peut être n'apprécieraient-ils pas trop la vie dans une classe. Attention aussi aux risques de zoonoses ( maladies transmises par les animaux), de mémoire, les reptiles sont porteurs de salmonelles.

Adopter un être vivant, c'est très interessant mais il faut aussi penser au bien être de cet animal, a t-il vraiment sa place dans une classe?

[onaya]

J'arrive un peu tard : je n'avais pas internet depuis plusieurs jours....bref.

Alors il ya des textes qui réglementent les élevages en classe. Circulaire de 1985: elle date un peu mais toujours en vigueur.

- pas de restriction d'animaux par exemple

S tu dois défendre ton projet il faut toujours se positionner par rapport aux instructions offcielles

A lire :

http://www.ac-grenoble.fr/ien.g2/IMG/pdf_22-_Reglementation_sur_les_elevages_en_classe_1_.pdf

Education à la responsabilité en milieu scolaire

- Circulaire n° 2006-085 du 24/05/2006 publiée au JO du 16/07/2006 (BOEN n° 33 du 14 /09/ 2006) : Sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services de secours, formation aux premiers secours et enseignement des règles générales de sécurité.

L'élevage et l'utilisation des animaux

- Circulaire n° IV-67-70 du 6/02/1967, puis circulaire du 8/08/1973 (BOEN n°43 du 22/11/1973) - interdisant la vivisection dans l'enseignement.
- Loi n° 76-629 du 10/07/1976 - relative à la protection de la nature.
- Note de service 85-179 du 30/04/1985 - explicite les conditions d'observation des animaux en élevage.
- Article 2 du décret n° 87-848 du 19/10/1987 du ministère de l'Agriculture et de la pêche, modifié par le décret 2001-464 du 29/05/2001 - Directive européenne 86-123 et décision européenne du 22/07/2003 (JO du 6/08/2003) - définissent les conditions de l'expérimentation sur les animaux.
- Article L.411-1 du code de l'environnement - Directive européenne 79-104 - réglementent la protection et la commercialisation de la faune sauvage.
- Articles L.214-1 et R.214-1 du code rural - Directive européenne 98-58 (JO du 8/08/1998) - Décret 2002-266 modifiant le code rural et arrêtés du 4/10/2004 et du 24/03/2005 - concernent la protection des animaux domestiques ou sauvages, élevés, apprivoisés ou tenus en captivité.

[onaya]

j'ajoute pardon pour le pavé:

Il n’existe pas de liste des animaux autorisés dans les écoles, pas plus d’ailleurs que d’animaux interdits. La pertinence d’activités avec des animaux (de type élevage) est laissée à l’appréciation des enseignants, dans la limite des conditions indiquées par la note de service n° 85-179 du 30 avril 1985, outre la réglementation en vigueur, certaines précautions ou règles doivent être respectées.
Ces règles concernent les responsabilités, non seulement à l’égard des animaux (alimentation, soins, espace de vie etc.), mais aussi à l’égard des élèves (règles d’hygiène, possibilités d’allergie, de morsure, etc.). L’enseignant doit donc tenir compte des risques sanitaires éventuels pour les élèves.
« En cas de doute, l’enseignant pourra interroger les services vétérinaires locaux du Ministère de l’Agriculture et de la Pêche en ce qui concerne les allergies possibles ou la dangerosité liée à certaines espèces animales ou végétales. Il faut savoir que plusieurs cas d’allergies ont été observés avec des animaux à plumes ou à poils qui ne doivent pas, en tout état de cause, être manipulés par les élèves »

J'aime beaucoup l'exmeple de la tortue et je pense que le reptile dont tu parles c'est la même chose donc attention

Dans le cadre d’élevage d’agrément*, la détention d’animaux appartenant aux espèces ou groupes d'espèces non domestiques (Cf. annexe n° 1 de l’arrêté du 10 août 2004) est soumise à autorisation préfectorale préalable en application de l'article L. 412-1 du code de l'environnement.

Exemple de la tortue :
Les tortues ne sont pas considérées comme des animaux domestiques. Il faut se conformer à la réglementation relative à la faune sauvage.
Pour toute détention d’une tortue, il faut faire une « demande d’autorisation de détention d’animaux d’espèces non domestiques (formulaire Cerfa n° 12447*01) et disposer d’un acte d’achat qui prouvera que l’animal n’a pas été prélevé dans la nature. En matière sanitaire, les tortues terrestres sont des porteuses saines de la salmonelle mais ce n’est pas le cas des tortues d’eau.

NOTE :
*Sont considérés comme des élevages d’agrément tous les élevages qui ne répondent pas aux critères de la catégorie des établissements. Il s’agit donc exclusivement de particuliers (éleveurs amateurs) qui ne détiennent que des espèces sauvages courantes en captivité, relativement faciles d’entretien et en nombre limité _ L’élevage d’agrément est à but non-lucratif (élevage amateur).

La circulaire de 2004 est ici et les lézards y figurent : il faut demander une autorisation au préfet et être très précis dans l'élevage avec tenu d'un registre. L'animal est numéroté. Rien d'insurmontable non plus mais il faut le savoir

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=LEGITEXT000005851004

[Chatana]

Merci pour ces informations. Je vais regarder en détail mais en passant en diagonale je n'ai pas trouvé oú figure les deux espèces que je propose dans la réglementation.

Je savais que les tortues terrestres étaient soumises à une réglementation d'où le fait de se tourner vers le gecko ou pogona. Ce sont des reptiles de moins 30cm adulte.

Pour les salmonelles j'étais au courant car j'ai bien inclus dans le projet l'achat de gel désinfectant et prévu de se désinfecter les mains avant et après.

Merci en tout cas pour toutes les informations. Si comme je le pense ces lézards ne rentrent pas dans la réglementation dois je quand même faire une demande spécifique au préfet ??

[onaya]

J'ai lu en diagonale aussi et j'ai vu quelque par lézards mais sans précision je crois....pas certaine du tout hein.

Je pense que dans le doute tu peux suivre ce conseil avant de demander directement au préfet :

"En cas de doute, l’enseignant pourra interroger les services vétérinaires locaux du Ministère de l’Agriculture et de la Pêche en ce qui concerne les allergies possibles ou la dangerosité liée à certaines espèces animales ou végétales."

[Chatana]

J'ai vu lézard mais ça ne concernait pas les espèces que je propose.

J'ai aussi déjà demandé à une association de reptiles et à Jardiland.

Je vais sûrement demander aussi à mon meilleur ami veto s'il pense que je dois interroger un service spécifique.

Après la directrice est pour le projet juste elle veut que ça soit avec les deux classes car elle trouve cela pas gérable s'il y en a qu'une surtout quil serait dans la classe en permanence.

Encore merci onaya

[onaya]

Ton projet est méga chouette !! J'espère qu'il pourra se réaliser.

Je t'ai donné ces infos pour que tu puisses t'appuyer sur des élements officiels en cas de questions ou d'éventuels barrages