J'ai eu aussi la remarque en T2. Mais pas la solution pour la correction sur le temps du midi.

Coucou Charivari! C'est drôle de te retrouver dans ce post car j'ai justement laissé sur ton blog un petit commentaire sur tes SUPER leçons .

Je préfère les faire s'exercer sur des exercices que copier des leçons, c'est passer du temps (pour eux, et comme tu dis, aussi pour nous à 12h pour vérifier). Je fais copier les verbes, je vais faire l'effort pour quelques "petites" leçons..

Je suis le sujet car c'est vrai qu'il faut songer à réduire les photocops, mais sans la visite de l'inspecteur, je l'avoue, ce n'est pas là que je réduirais d'office!

et l'année prochaine ça changera d'inspecteur qui te dire tout le contraire...

Une collègue (en ce1) qui ne faisait copier aucune leçon, en a eu la remarque lors de son inspection. Il souhaite qu'on ne fasse pas que de la leçon photocopiée.

J'ai eu aussi la remarque en T2. Mais pas la solution pour la correction sur le temps du midi.

C'est normal.

Je ne sais pas toi, mais moi, si je veux être sûre de retenir quelque chose, je ne me contente pas de le lire, je prends mon stylo et je le copie.

Pour prendre un exemple tout bête : une liste de courses. Si après l'avoir écrite, tu t'aperçois que tu l'as oubliée à la maison au moment d'arriver au supermarché, tu réussiras mieux à te souvenir de ce qu'il y avait dessus que si tu t'étais juste énumérée dans ta tête les choses dont tu as besoin.

C'est vrai qu'il faut vérifier les leçons mais je trouve que la leçon copiée a toute sa place dans le processus d'apprentissage d'une notion.

Mais pas de polémique, ce n'est que mon humble avis !

Je partage parfaitement ton avis Nénuphar.

Mais il est vrai que le temps de copie de la leçon empêche un exercice supplémentaire ....

Vaste débat !

Je partage parfaitement ton avis Nénuphar.

Mais il est vrai que le temps de copie de la leçon empêche un exercice supplémentaire ....

Vaste débat !

Et oui !!! Copie or not copie that si the question ...hi hihi

Moi je fais copier .

Le pb majeur pour moi, c'est en double niveau ce1 ce2 où on ne peut pas corriger "en direct" vu qu'on est avec les uns quand les autres copient.

C'est le seul niveau où j'ai eu du mal à faire copier les leçons : je ne le faisais que pour les ce2, faute de temps le midi pour corriger les 2 niveaux.

Le pb majeur pour moi, c'est en double niveau ce1 ce2 où on ne peut pas corriger "en direct" vu qu'on est avec les uns quand les autres copient.

C'est le seul niveau où j'ai eu du mal à faire copier les leçons : je ne le faisais que pour les ce2, faute de temps le midi pour corriger les 2 niveaux.

alors imagine avec mon ce1 cm1 cm2...

Le pb majeur pour moi, c'est en double niveau ce1 ce2 où on ne peut pas corriger "en direct" vu qu'on est avec les uns quand les autres copient.

C'est le seul niveau où j'ai eu du mal à faire copier les leçons : je ne le faisais que pour les ce2, faute de temps le midi pour corriger les 2 niveaux.

alors imagine avec mon ce1 cm1 cm2...

Personnellement ça fait 8 ans que j'ai des CP CE1 CE2 CM1 CM2 et mes élèves copient tous leurs leçons et dans toutes les disciplines, je corrige le plus souvent au fur et à mesure. Les élèves posent la leçon sur un coin de leur table et dès que j'ai une minute ou deux, je passe, je corrige et l'élève concerné range sa leçon.

Ouaouh... Respect. ?

Djoum : tes élèves ont des petits cahiers ?

C'est pour ça que j'aime ce forum. Ce type de témoignage qui t'explique que "c'est possible", ça permet de remettre en question ses pratiques mieux que 10h d'anim péda.

d'accord avec Charivari pour le oups respect et pour la remarque sur l'intérêt du forum