GS-CP en 2015/2016

[nanesteph]

Cette année j'ai pu voir ce qui fonctionnait ou pas pour mon complément. Du coup l'an prochain, elle fera le jour 2 du son fait le mardi (taoki) poésie, formes et grandeurs pour les gs, vocabulaire et espace et géométrie pour les cp, enseignement civique et moral et eps.

[steladusud]

Il y a 5 heures, nanesteph a dit :

Cette année j'ai pu voir ce qui fonctionnait ou pas pour mon complément. Du coup l'an prochain, elle fera le jour 2 du son fait le mardi (taoki) poésie, formes et grandeurs pour les gs, vocabulaire et espace et géométrie pour les cp, enseignement civique et moral et eps.

Elle a le temps de faire tout ça en une journée ?

Tu es déchargée quel jour ?

 

[nanesteph]

Déchargée le jeudi. Mais ce sont les matières qu'elle a avec atsem comprise c'est à dire : pendant qu'elle fait lecture avec les cp, l atsem fait poésie avec les Gs, ensuite elle a les GS en formes et grandeurs pendant que les cp font poésie, etc etc. L'après midi nous n'avons que les cp de 13h30 à 15h on fait donc maths et lecture/écriture à ce moment là.

[steladusud]

il y a 51 minutes, nanesteph a dit :

Déchargée le jeudi. Mais ce sont les matières qu'elle a avec atsem comprise c'est à dire : pendant qu'elle fait lecture avec les cp, l atsem fait poésie avec les Gs, ensuite elle a les GS en formes et grandeurs pendant que les cp font poésie, etc etc. L'après midi nous n'avons que les cp de 13h30 à 15h on fait donc maths et lecture/écriture à ce moment là.

merci pour les précisions... Je réfléchis à mon organisation.

[rachel]

Le 22 juin 2016 à 21:55, Estele a dit :

Est ce que tu pourrais me dire comment vous vous êtes réparties les matières avec ta collègue ? J'ai également 1/4 de décharge et j'ai du mal à voir ce que je pourrais lui laisser en CP.

Ma collègue fait en gd et en cp tout ce qui concerne formes et grandeurs geometrie / espace en ddm+ anglais/ un son en cp et en gs principe alphabétique.

je pourrai détailler plus tard quand je vais le poser une fois l'école terminée!

[Navi]

Bonsoir,

Je vous rejoins dans la grande aventure de la GS CP à la rentrée  (après 6 ans de CP pur). Je n'ai jamais eu de GS. Auriez vous des références de livres pour ce niveau ? Je suis un peu perdue...

En CP j'utilise:

- Taoki , les alphas et Borel

- écrire avec Ludo

- la grammaire de Picot

- cap math

J'aurai 8 GS plutôt bons et 16 CP (environ la moitié de bons et l'autre moitié à la ramasse...)

 

 

 

 

[steladusud]

il y a 11 minutes, Navi a dit :

Bonsoir,

Je vous rejoins dans la grande aventure de la GS CP à la rentrée  (après 6 ans de CP pur). Je n'ai jamais eu de GS. Auriez vous des références de livres pour ce niveau ? Je suis un peu perdue...

En CP j'utilise:

- Taoki , les alphas et Borel

- écrire avec Ludo

- la grammaire de Picot

- cap math

J'aurai 8 GS plutôt bons et 16 CP (environ la moitié de bons et l'autre moitié à la ramasse...)

 

 

 

 

En gs, j'utilise :

- vers les maths (accès)

- vers la phono (accès)

- de l'écoute des sons à la lecture (sleec)

- ateliers graphiques (retz)

J'hésite à commander les rituels de Mathé matous, est ce que certains les utilisent ?

[elise_rennes]

Non je ne connais pas les rituels de Mathé matous, c'est quoi exactement ?

Sinon j'utiliserai les mêmes livres que toi excepté "de l'écoute des sons à la lecture", je ne le connais, tu peux en dire plus ?

J'ai aussi Accès Sciences à Vivre, Collage arts viuels et Actions plastiques de Retz.

Modifié 24 juin 2016 par elise_rennes
ajout manuels utilisés

[nanesteph]

En GS j'utilise (enfin nous utilisons puisque ma collègue de ps/ms prend mes grands en début d'après midi) :

- vers les maths

- vers la phono

- graphic'arts

- sciences à vivre

[steladusud]

Le 24 juin 2016 à 20:27, elise_rennes a dit :

Non je ne connais pas les rituels de Mathé matous, c'est quoi exactement ?

Sinon j'utiliserai les mêmes livres que toi excepté "de l'écoute des sons à la lecture", je ne le connais, tu peux en dire plus ?

J'ai aussi Accès Sciences à Vivre, Collage arts viuels et Actions plastiques de Retz.

A priori mathé matous, ce sont des situations de rituels pour travailler les nombres, les résolutions de pb. http://www.editions-hatier.fr/livre/mathe-matous-gs-les-rituels-mathematiques-guide-de-lenseignant

De l'écoute des sons à la lecture, c'est une méthode de lecture. Ma collègue utilise la suite en CP donc j'ai testé celle des GS cette année et j'ai bien accroché. 

[pompoote]

Oui par exemple en graphisme, je pensais partir sur 2 groupes et faire plutôt l'après-midi!  (Je n'arrive pas à répondre en vous citant!)

Je me demande juste comment faire tourner les ateliers sur 3 groupes :/