Lilydelavalley Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 Tigrou, tu laisses la conjugaison des verbes du deuxième groupe ? Ils n'apparaissent plus dans les programmes, je ne les ai pas programmés (et vu mes loulous ça ne peut que leur être bénéfique ) Même chose pour le ou/où en ce qui me concerne.
Invité Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 Il y a 1 heure, superlilie a dit : propose une méthode Picot (j'entends j 'écris je vois CE1)-Picot (je mémorise et je sais écrire CE2) pour les CE1-CE2. Ils font les sons en même temps mais chacun a des exos différents. Le système prévoit aussi des autodictées, dictées de mots, dictées préparées spécifiques à chaque niveau. Je pense m'en inspirer cette année. Je suis en train de préparer les prép correspondantes. j'ai regardé le sommaire de je mémorise et je sais écrire CE2 et il y a beaucoup de sons qui n'apparaissent pas dans j'entends je vois j'écris... Je pense que je vais partir sur "j'entends, je vois, j'écris" avec mes CE1 et choisir un autre type de dictée avec mes CE2. Je vais faire comme l'a proposé DoubleR et travailler les 2 en parallèles. Je vais devoir renoncer à un fonctionnement mais tant pis... il y a une heure, tigrou27 a dit : Voici ma progression d'EDL CE2 (pas facile ) ! J'espère ne pas avoir oublié quelque chose ! Et en ce qui concerne le passé composé il me semble que dans les nouveaux programmes on l'aborde en CE2 et plus en CE1 ! progression français CE2.pdf petite question: on est obligé de tout mettre semaine par semaine?
Lilydelavalley Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 Kari, dans ma programmation, les semaines n'apparaissent pas. Par contre, dans mes progressions de périodes, je les note, je ne sais pas si c'est obligatoire ou non, mais ça me permet de bien baliser la période et de savoir où je vais
superlilie Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 il y a 24 minutes, Kari707 a dit : j'ai regardé le sommaire de je mémorise et je sais écrire CE2 et il y a beaucoup de sons qui n'apparaissent pas dans j'entends je vois j'écris... Je pense que je vais partir sur "j'entends, je vois, j'écris" avec mes CE1 et choisir un autre type de dictée avec mes CE2. Je vais faire comme l'a proposé DoubleR et travailler les 2 en parallèles. Je vais devoir renoncer à un fonctionnement mais tant pis... justement paupilinelle propose de faire en commun. Donc certains sons sont spécifiques aux CE1 et d'autres aux CE2 mais à 95% tu fais du commun (enfin c'est ce que j'ai compris). Voici sa programmation datant de 2012 : programmation orthographe 2012-2013.pdf
superlilie Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 et la mienne (très très très très largement inspirée de la sienne) : à savoir que je n'aurais que 3 CE2 donc cela peut peut-être mieux se comprendre PROG Orthographe.pdf
Invité Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 il y a 29 minutes, superlilie a dit : et la mienne (très très très très largement inspirée de la sienne) : à savoir que je n'aurais que 3 CE2 donc cela peut peut-être mieux se comprendre PROG Orthographe.pdf Je trouve ta progression plus claire que la sienne... du moins je m'y retrouve mieux... Je pense que je me reposerai la question quand j'en serai à faire mon emploi du temps...
chri chri Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 Pour les séances d'ortho à partir de j'entends je vois j'écris vous prévoyez un créneau de combien de temps et combien de séanceS par semaine?
superlilie Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 perso je pense faire 45 minutes (dictée préparée + découverte nouveau son + exos) + 2x 10 minutes (autodictée + dictée de mots)
Youki29 Posté(e) 3 août 2016 Posté(e) 3 août 2016 Il y a 11 heures, Kari707 a dit : L'année dernière, avec mon CE1 pur, je faisais une dictée quotidienne. Lundi: dictée de mots mardi/mercredi/jeudi: dictée d'une phrase reprenant les mots du lundi Vendredi: dictée bilan Les mots choisis étaient en lien avec ma leçon de phonologie. J'aimerai reprendre ce principe à la rentrée mais je ne vois pas comment y intégrer mes ce2 (je garde certains de mes élèves). J'ai peur que ce soit trop facile. J'ai pensé alors à faire 2 dictées différentes à 2 moments différents... Qu'en pensez vous? Je fais les dictées en même temps pour les CE1 et les CE2. On découvre le son le lundi (je suis la progression de Lutin bazar), je donne environ 5 mots à apprendre par jour et je fais 3 dictées de phrases et une dictée de mots par semaine. Je rajoute une phrase en plus pour les CE2 (avec changement de temps/ de nombre...). On corrige en collectif au tableau, j'en profite pour faire revoir certaines notions de grammaire (natures et fonctions). Dans la semaine, les CE1 font aussi la fiche son de lutin bazar. Je me doute bien que ce système a des inconvénients, mais ayant des CP à côté, j'essaie de faire de mon mieux!
tigrou27 Posté(e) 4 août 2016 Posté(e) 4 août 2016 Lilydelavalley merci beaucoup ! Je viens de jeter un œil dessus et oui tu as raison ! Je me suis fiée aux progressions de certains manuels ! Oupsss ! Mais bon super bonne nouvelle !
tigrou27 Posté(e) 4 août 2016 Posté(e) 4 août 2016 Kari707 non ce n'est pas demandé pour les semaines c'est surtout pour moi savoir où je vais ! progression français CE2.pdf
tigrou27 Posté(e) 4 août 2016 Posté(e) 4 août 2016 Bon alors après quelques modifications et relecture des nouveaux programmes j'ai ma progression CE1/CE2 (EDL: grammaire - conjugaison) ! Enfin j'espère !!! Elles sont séparées mais se rejoignent sur les notions ! progression français CE2.pdf progression français.pdf
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