Je ne sais plus si on a abordé le sujet.... Si oui désolée...

Vous donnez des lettres mobiles à vos élèves ? Si oui, avec quelle écriture? script? cursive?

il y a 33 minutes, nanne76 a dit :

Je ne sais plus si on a abordé le sujet.... Si oui désolée...

Vous donnez des lettres mobiles à vos élèves ? Si oui, avec quelle écriture? script? cursive?

alphas puis script puis cursive
une seule de chaque lettre ça me suffit pour encoder jusqu'à la toussaint car ensuite c'est directement sur ardoise en cursive 

Il y a 9 heures, val93 a dit :

Moi ça m'intéresse ! Merci de m'indiquer dans quel dossier car le drive devient très grand...

 

Il y a 9 heures, mala a dit :

Oh oui, ce serait super si tu pouvais me la transmettre car j'attends toujours mon guide du maître :-(

 

 

Il y a 7 heures, catalinachic a dit :

Ça m'intéresse aussi.

 

Il y a 6 heures, emapi a dit :

Oui oui, moi^^! 

 

Il y a 5 heures, nanne76 a dit :

Je veux bien voir ^^

 

il y a 56 minutes, Estele a dit :

Ça m'intéresse également car je vais suivre la progression de cap maths mais sans le fichier. Est ce que tu peux nous la mettre ici ou sur le drive stp ?

Bon, je mets sur le drive, mais je vous préviens, c'est très succint : je ne recopie pas le guide du maître! il s'agit juste de la planification des séances, parce que je prévois des aménagements (changement d'ordre des séances, séances coupées en 2 car trop difficiles en 1 fois, travail supplémentaire à rajouter...). Donc ça ne va pas aider celles qui n'ont pas le fichier ni le guide du maître...

Le vendredi n'est pas toujours rempli car je prend un groupe en remédiation pendant que les autres font des jeux maths.

sur le drive : dans programmations 2016-2017

 

Il y a 7 heures, calia a dit :

 

Bon, je mets sur le drive, mais je vous préviens, c'est très succint : je ne recopie pas le guide du maître! il s'agit juste de la planification des séances, parce que je prévois des aménagements (changement d'ordre des séances, séances coupées en 2 car trop difficiles en 1 fois, travail supplémentaire à rajouter...). Donc ça ne va pas aider celles qui n'ont pas le fichier ni le guide du maître...

Le vendredi n'est pas toujours rempli car je prend un groupe en remédiation pendant que les autres font des jeux maths.

sur le drive : dans programmations 2016-2017

Merci Calia! C'est exactement ce dont j'ai besoin. C'est la première fois que j'utilise capmath et j'ai un peu de mal à anticiper les aménagements justement!

Edit: zut! je ne parviens pas à l'ouvrir (ni le word ni le pdf...).

Il y a 8 heures, nanne76 a dit :

Je ne sais plus si on a abordé le sujet.... Si oui désolée...

Vous donnez des lettres mobiles à vos élèves ? Si oui, avec quelle écriture? script? cursive?

L'an dernier, je leur ai donné des lettres scriptes mais j'hésite à mettre l'écriture cursive au dos car au fur et à mesure de l'avancée des élèves je passe sur l'ardoise en cursive comme rachou. D'ailleurs, ils n'en sont pas tous au même support au même moment. Du coup, je pense proposer l'écriture cursive au dos du script pour les plus faibles pour qu'ils aient la correspondance tout de même (sur conseil de la collègue de rased qui prenait deux de mes élèves l'année passée).

Il y a 10 heures, nanne76 a dit :

Je ne sais plus si on a abordé le sujet.... Si oui désolée...

Vous donnez des lettres mobiles à vos élèves ? Si oui, avec quelle écriture? script? cursive?

Je donne des étiquettes en script uniquement. Je les distribue au fur et à mesure de ma progression en lecture. En général, je ne les utilise qu'une partie de l'année.

Je les garde un peu longtemps quand même, puisque j'introduis quelques sons complexes.

Je trouve intéressant de multiplier les supports pour combiner/encoder : les enfants sont toujours attentifs, certains préfèrent certains supports plutôt que d'autres donc il y en a pour tout le monde, je peux les faire travailler beaucoup à l'encodage car quand on change de support, beaucoup ont l'impression de changer d'activité (pas tous, mais la plupart).

Enfin, les lettres-étiquettes éliminent le problème de l'écriture et l'enfant peut se concentrer sur l'encodage.

Il y a 13 heures, pompoote a dit :

J'allais vous demander si vous passiez des évaluations diagnostiques^^!

J'utilise les évaluations de la circonscription d'Antony : http://www.ien-antony.ac-versailles.fr/spip.php?article294

Merci Leene pour le lien pour travailler la compréhension orale. Quel travail !

 

bonjour 

le compte à rebours a commencé ;-)

je finalise ma programmation et sauf erreur, je n'ai pas vu de notions sur l'euro... est-ce moi qui ai zappé qqch ??? merci de vo répn-onses

Il y a 10 heures, rachou77 a dit :

alphas puis script puis cursive
une seule de chaque lettre ça me suffit pour encoder jusqu'à la toussaint car ensuite c'est directement sur ardoise en cursive 

Merci!

 

il y a une heure, chapichapo77 a dit :

bonjour 

le compte à rebours a commencé ;-)

je finalise ma programmation et sauf erreur, je n'ai pas vu de notions sur l'euro... est-ce moi qui ai zappé qqch ??? merci de vo répn-onses

dans grandeurs et mesures ca apparait il me semble mais à vérifier

il y a une heure, chapichapo77 a dit :

bonjour 

le compte à rebours a commencé ;-)

je finalise ma programmation et sauf erreur, je n'ai pas vu de notions sur l'euro... est-ce moi qui ai zappé qqch ??? merci de vo répn-onses

Dans Picbille, on utilise l'Euro pour faire de la numération et du calcul. Du coup, c'est une occasion pour aussi en parler comme d'une unité de mesure.

Pfiou je suis en train de retaper toute la programmation de vivre les maths... en partant du fichier élève ! C'est chaud !

Et sinon, quelqu'un(e) pourrait me donner le lien vers le drive ? Je cherche des trames de fiche de sons, j'ai envie de neuf cette année, et des idées pour l'ECM ... Merci !