Un son par semaine.

Lundi: oral et lecture, apprentissage de mots 

Mardi exercices écrits entrainement, apprentissage de mots

Mercredi apprentissage de mots

Jeudi: dictée de mots, préparation dictée:  copie de phrases avec analyse des difficultés en début d'année pour aller vers dictée non préparée dans le cahier de recherche et sa correction,

Vendredi: dictée de ces phrases,

Lundi dictée construite à partir des mots appris et de la dictée du vendredi.

Tables en frontal (bus) par deux ou trois: pour commencer plus calmement avant des îlots et pour voir s'ils ont une position plutôt correcte pour écrire (pour éviter les positions du dos tordu ou couché sur la table; l'an dernier avec des ce2, il a fallu deux périodes pour que certains perdent en partie leur position tarabiscotée...ceux-là restent le plus possible face au tableau dans les îlots)

 

Super, merci beaucoup pour toutes vos explications...

Pour les tables, je démarre en frontal, en bus par deux, et je vois au fil de l'année selon les élèves. J'ai aussi un ilôt pour la différenciation, remédiation, APC de 6 tables. 

Le 24/08/2016 à 17:43, virginieho a dit :

Je te réponds dès que je suis sur l'ordinateur, n'hésite pas à me relancer si tu vois que je traîne 

Je me permets de te relancer...mais juste pour que tu n'oublies pas, pas parce que je t'en veux hein !

(et merci d'avance) :-)

il y a 40 minutes, martos a dit :

Je me permets de te relancer...mais juste pour que tu n'oublies pas, pas parce que je t'en veux hein !

(et merci d'avance) :-)

Tu as bien fait j'avais oublié! Tu m'envoies ton mail en mp pour que je puisses te l'envoyer?

Il y a 17 heures, Ninine82 a dit :

- Sinon, question organisation des tables. Comment sont placés vos élèves? frontal (bus) par 2 ou plus? en îlots? en "U"?

Ma salle de classe est assez grande et mes élèves pas trop nombreux, ce qui me permet d'avoir à la fois 3 rangées classiquement en autobus face au tableau et 3 îlots en fond de classe pour les ateliers et les travaux de groupe.
Sinon, je viens de passer à l'école, et alors qu'un seul stagiaire était prévu, finalement il y en aura trois... Bref, je vous quitte car je vais devoir lui donner mon CE1 et redescendre moi au CP ! J'espère que je pourrais monter au CE1 l'année d'après !

il y a 8 minutes, ptitloir a dit :

Ma salle de classe est assez grande et mes élèves pas trop nombreux, ce qui me permet d'avoir à la fois 3 rangées classiquement en autobus face au tableau et 3 îlots en fond de classe pour les ateliers et les travaux de groupe.
Sinon, je viens de passer à l'école, et alors qu'un seul stagiaire était prévu, finalement il y en aura trois... Bref, je vous quitte car je vais devoir lui donner mon CE1 et redescendre moi au CP ! J'espère que je pourrais monter au CE1 l'année d'après !

Pas top d'avoir préparé et de devoir changer si près de la rentrée ... bon courage !  

Bah, ce n'est pas très grave... je me dis que ça sera toujours ça de fait pour l'année d'après (ils n'oseront quand même pas nous changer les programmes d'ici septembre 2017 !). Et puis, ces prep aideront peut-être l'EFS au début : pour l'instant il n'y a personne à 50% sur l'école pour compléter l'EFS qui arriva sur mon CE1 : ce sera quelqu'un nommé à l'arrache la semaine prochaine, sans compter que l'EFS aura fort à faire avec mes anciens élèves au niveau du comportement (ce sont des bons élèves dans l'ensemble mais durs au niveau du comportement). Bref, il/elle trouvera peut-être utile d'avoir des choses toutes prêtes pour débuter l'année, surtout que dans mon coin les stagiaires auront zéro cours et genre deux conférences d'ici octobre...
Pour le CP, d'ici la rentrée j'ai surtout les programmations à adapter aux nouveaux programmes et préparer mes cahiers d'écriture, mais le reste est déjà prêt des années précédentes. Par contre, si j'avais dû prendre un CM1 au pied levé, c'est clair que j'aurais chanté une autre chanson !!

il y a 5 minutes, diddle21000 a dit :

ptitloir >> pas cool ça. Bosser tout l'été et devoir tout recommencer au dernier moment ...

 

Quelqu'un a-t-il fait une progression en Arts plastiques (puisqu'apparemment ce ne sont des arts visuels ...) ? Entre les compétences travaillées, les connaissances et compétences du tableau et les attendus de fin de cycle, j'ai l'impression que c'est un joyeux fourbi !
Autant pour les autres domaines, c'était à peu près clair, mais là  ... ou c'est moi qui y mets de la mauvaise volonté ...

Edit : l'EPS, c'est pas mieux ...

Si tu veux regarder ce que j'ai fait (sur mon blog) mais je ne me suis pas pris la tête, pas de gros détails ... trop flous ces programmes en effet ! 

il y a 18 minutes, diddle21000 a dit :

Merci ! En fait, tu as surtout noté tes "thèmes / notions".
Je pense que c'est aussi ce que je vais finir par faire ... A trop vouloir tout rendre transversal, ça en devient bordélique.

Oui, je noterai plus en détail sur les prep ou mon cahier journal ... Et puis ce sont des domaines moins "cadrés" que les maths ou le français (même si dans ces nouveaux programmes c'est ... plutôt vague)

Punaise le CP à moins d'une semaine de la rentrée, je l'aurais mauvaise.... 

Bonjour ! 

Je voudrais accéder aux tapuscrits CE1 sur le blog de Nurvero. Quelqu'un a-t-il le mot de passe ? Je lui ai fait une demande restée sans réponse ...

Sinon, je cherche le tapuscrit du monstre du tableau.