il y a 4 minutes, doubleR a dit :

Est-ce que qqn travaille avec EMC 15 séquences retz ? est-ce que vous le suivez tel qu'il est ?

je travaillais avec l'année dernière et je ne suivais pas l'ordre non.

il y a 12 minutes, cracottealois a dit :

je travaillais avec l'année dernière et je ne suivais pas l'ordre non.

Est ce qu'il est bien ? 

Merci 😉

à l’instant, Antiope a dit :

Est ce qu'il est bien ? 

Merci 😉

je n'ai pas fait toutes les séances et il était parfois un peu "complexe" (mais tout dépend du public) mais de façon générale, j'ai apprécié oui. Cette année, on a pris le Nathan pour harmoniser sur le cycle. 

(du coup je peux vendre mon Retz si ça intéresse quelqu'un, c'est l'ancienne version, donc pour cp/ce1 et pas cp/ce1/ce2, je ne sais pas ce que ça change)

Le 4 septembre 2016 à 17:49, doubleR a dit :

Est-ce que qqn travaille avec EMC 15 séquences retz ? est-ce que vous le suivez tel qu'il est ?

Je l'ai acheté, feuilleté et trouvé plutôt pas mal... mais je n'ai pas encore fait mes programmations.

J'avais vu sur le site de Maliluno une programmation à partir de ce manuel, avec les séquences dans un autre ordre que celui du livre :

http://maliluno.eklablog.com/enseignement-moral-et-civique-cp-ce1-a118425436

Mes élèves sont aussi , bref, un peu de tout  : entre intérêt/désintérêt, gros bavardages bien fort, endormissement, incompréhension, compréhension instantanée, surtout l'après-midi. Il faut donc que j'arrive à faire des activités demandant moins d'attention l'après-midi... tout en gardant des plages calmes pour que ce ne soit pas le brouhaha où personne n'a plus envie de rien faire.

Bonsoir,

25 ce1 dont 9 avec vraiment de grosses difficultés en lecture ; 1 ne déchiffre pas du tout malgré 2 CP , 2 déchiffrent un peu et c'est tres tres hésitant pour 6.

si vous avez des pistes, je prends ...

pour les devoirs, je l'ai déjà dit mais je les note sur un petit tableau et les eleves les écrivent dès qu'ils ont une pause. 

Les aprem sont durs aussi, ils sont cuits 

Help!!

J'ai acheté Lectorino et Lectorinette pour ma classe, je voulais commencer la première séance demain et je n'arrive pas à ouvrir les documents sur le cd-rom. J'ai réussi à l'installer, il s'ouvre sur le sommaire et lorsque je clique sur les titres des documents, rien ne se passe!

Est-ce que quelqu'un pourrait m'envoyer les documents de la 1ère séance d'urgence? (le texte de Max, celui de Ludovic et l'illustration avec les bulles)

Merci!!!

 

Problème résolu! Mon ordi ne voulait plus ouvrir aucun pdf, petit redémarrage et c'est bon! ouf!

Bonjour,

Je retrouve un CE1 pur après un an de CP/CE1 (galère). Ma classe est plutôt agréable pour le moment mais, je suis confrontée à un problème que je n'ai encore jamais rencontré à ce point : j'ai deux élèves totalement non lecteurs. Ils ne déchiffrent même pas... L'un des deux ne sait même pas écrire (y compris son prénom en capitales d'imprimerie)... Je suis un peu perdue, j'avoue. D'habitude, j'ai toujours des lecteurs très faibles pour qui je simplifie, j'adapte etc. Mais là : RIEN du tout !!! Que fais-je ? Reprendre une méthode de CP, j'y songe sérieusement, mais quand réussir à m'occuper d'eux ? Laisser les 22 autres en autonomie à un moment de la journée ? Pas simple quand même... APC ? bah... j'y ai songé mais j'ai tout un groupe qui a de graves problèmes d'écriture alors je pensais les prendre ensemble pour y remédier... je ne sais déjà pas trop quoi faire...

bonsoir,

je crois qu un décloisonnement/ppre voire ...pps en Cp lecture écriture est de mise. ...je l ai fait l an dernier pour une élève mdph ...par ailleurs les élèves allophones non -lecteurs sont toujours dans la classe inférieure à leur âge donc pas de raison de ne pas pouvoir le faire pour des non- lecteurs de CE1 qui soient-ils.

 

Mon collègue de CP a déjà... 29 élèves dont plusieurs cas lourds. Donc... impossible comme solution. :-(

Alors là ...29 en CP avec hétérogénéité ! Waouhh ! Peut-être peux- tu travailler en parallèle et aussi en devoirs maison sur des livres/ magazines audio ...je fais aussi ainsi avec les élèves allophones... Pour acculturation au max...

bon courage

Euh, normalement, il y a déjà eu un signalement réseau et si ce n'est pas le cas, le faire urgemment. 
J'ai le cas cette année : je vais prendre l'enfant en APC dans un premier temps pour mieux cerner ses difficultés, faire le signalement RASED dans la foulée. Ensuite, avec eux, voir ce qu'il faut envisager.

Oui il a été suivi par le RASED l'an dernier, il était dans une autre école. Apparemment, il aurait aussi un dossier MDPH dont je n'ai pas la trace :-( et notre ien a été formelle "pas de prise en charge par le RASED si dossier mdph".

Pauvre enfant... et pauvre de moi. Il va falloir gérer et si c'était le seul cas lourd de ma classe. Je crois que je vais passe mes soirées en réunion, téléphone, dossiers etc. cette année.

La deuxième non lectrice a été maintenue en CP,  Suivi RASED, etc. Elle allait chez l'orthophoniste mais apparemment elle a arrêté... :-(