roro33 Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 il y a 19 minutes, Croquette33 a dit : Bonjour, Je suis en classe une semaine sur 2 et ma collègue ne veut pas que l'on fasse des choses en commun ou suivies. Du coup je cherche des lectures compréhension qui tiennent sur une semaine... Que pensez-vous de "C'est moi le plus beau" de M.Ramos ? Trop simple en CE1 ? Dur dur de débuter :/ J'ai démarré l'année avec c'est moi le plus fort, et ils ont adoré.
sandra32 Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 alors il faut faire plus simple au début, peut être plus tard dans l'année en effet...:) des contes tradi ? Tu en as sur orphée..:)
Croquette33 Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 Merci pour vos bons conseils. On a fait C'est moi le plus fort et ils ont adoré, je voulais faire C'est moi le plus beau...à voir.... Peut être du De Pennart, auteur que j'adore....
mamanatha Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 Le 27/10/2016 à 09:58, Croquette33 a dit : Non, je sais ce qu'elle fait et elle ne fait pas de livre de littérature pure disons. Pour le prince de Motordu, j'ai peur qu'ils ne comprennent pas encore les jeux de mots. Comment faire avec les élèves qui ne déchiffrent que quelques syllabes ? Tu peux faire de la littérature avec Pennart, souvent les élèves adorent ... En décembre, tu pourras faire des lectures sur le thème de noel. Pour les petits lecteurs, fais surtout de la compréhension orale sur les mêmes textes de littérature, et tu peux leur faire lire des textes plus simples en t’aidant de manuels de lecture de CP. Partage ta classe, pendant que les meilleurs travaillent la lecture avec questions de compréhension écrite, tu peux aussi leur demander de travailler la lecture orale à deux en chuchotant, tu peux t’occuper des plus faibles. Après les plus faibles peuvent avoir de l’écriture, des exos de phonologie, des activités autonomes... et tu retournes voir l’autre groupe de lecture. Par contre je comprends pas le découpage du temps, une semaine c'est toi et l’autre semaine c’est ta collègue ? Je ne connaissais pas ce type de temps partiel, c’est bizarre pour la continuité des apprentissages ....
Croquette33 Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 Je suis PES, du coup on fait une semaine en classe, une semaine à l'espe. Quand je suis en classe, ma binôme est à l'espe et ainsi de suite. C'est très compliqué de s'organiser, en effet. Merci pour tous ces conseils !
Sophzen Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 bonjour, tu peux emprunter des séries ou demander un achat pour l école en coop centralisée et particulièrement les " bibliobus" qui comportent différentes petites histoires de différents genres. Tu as de surcroît le bénéfice de les faire lire sur un support livre. Je me permets une question: J accueillerai temporairement un mois un étudiant M1 une fois par semaine. Peux -tu m indiquer ce qu un étudiant M1 attend et s attend À.... car je prépare l accueil et des guidances écrites. Merci et profite de tes v@cs aussi! Sophzen
Sonate Posté(e) 27 octobre 2016 Posté(e) 27 octobre 2016 Le 24/10/2016 à 18:53, masapa a dit : Que font tes autres collègues, notamment en ce2 puisque lectorino est pour ce1 et ce2 et une fois une séquence faite, on ne la refait pas l'an suivant je pense... Donc 6 modules à partager. C'est pour cela que je commence avec mini lectorino. En fait j'utilise même le roll ( http://www.roll-descartes.net/ ) avant pour travailler les lieux, les personnages, la chronologie avant de partir sur mini lectorino puis lectorino modules 1 et 2. Mais j'ai un public particulier dans le sens où nombreux sont mes élèves soit dont les parents ne parlent pas ou peu français (donc des problèmes de lexique, même pour les bons élèves), soit qui ne rencontrent des livres qu'à l'école et ne lisent qu'à l'école, avec des environnement sociaux compliqués, alors en ce1 on part de loin, et il faut vraiment tout reprendre à la base car même trouver un lieu est difficile! Merci Masapa pour ce lien, je ne connaissais pas les Roll, je vais me pencher un peu là dessus et me laisserai peut être tenter pour l'an prochain si j'ai encore du CE1.
Sophzen Posté(e) 2 novembre 2016 Posté(e) 2 novembre 2016 Le 20/10/2016 à 20:57, SosoGS a dit : Merciiiii !!! (Si tu retrouves la référence, ça m'intéresse !) Bonjour ! ....chose promise... voici la référence de fichiers d'écritures/graphismes de majuscules 'cursives' et de phrases de cybercollègues p@rt@geuses ;-) que je remercie de nouveau en p@ssant chez Alysse http://www.jardinalysse.com/fichier-d-ecriture-les-majuscules-a3346090 chez Ctheusine http://lecoledectheusine.eklablog.com/les-fiches-pour-les-majuscules-a108239026
olivine87 Posté(e) 3 novembre 2016 Posté(e) 3 novembre 2016 Bonjour je reviens sur le sujet de lectorino. je ne connaissais pas du tout ce livre. Est ce que vous utilisez uniquement Lectorino ? moi je suis un manuel de lecture ( ile aux mots ou pépite selon l'intérêt des textes) et quelques séries de littératures (nous n'en avons que 3 séries pour le CE1). Est ce que l'on peut utiliser lectorino avec un manuel de lecture ?
garba Posté(e) 3 novembre 2016 Posté(e) 3 novembre 2016 Bien sûr, c'est une méthode pour travailler explicitement la compréhension en lecture (stratégies de lecture). Il faut ensuite lire d'autres choses pour pouvoir réinvestir les stratégies étudiées
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