Bonsoir, j'aurais trois interrogations. La première: ma collègue directrice nous a dit qu'on ne pouvait plus mettre de commentaire sur le comportement de l'élève dans l'appréciation générale...Vous ne mentionnez que les compétences scolaires? De plus, il ne faudrait mettre que les progrès donc on ne parle plus des domaines sur lesquels il faut insiter? Enfin, une nouveauté: l'appréciation générale de la classe pour le projet arts plastiques, l'éducation à la santé et l'enseignement moral et civique... Que mettez-vous comme appréciations?

Merci d'avance pour vos réponses car ce livret est encore très flou pour moi et du coup, je bloque un peu pour le remplir...

Moi, les "on m'a dit', s'ils ne sont pas écrits....je ne les entends pas...

Il fera plus froid que ça le jour où je ne mettrai pas une remarque salée à un enquiquineur, tiens!

Oui, ça ne m'étonne pas, ce que tu dis, elisa6412, c'est tout à fait l'esprit...

De mon côté, dans l'appréciation générale, je mets comme avant, c'est à dire ce qui me semble utile à tout le monde (élèves et parents destinataires du livret) : 

1) un bilan général scolaire (points forts et points faible)

2)un bilan rapide comportement

3) mes conseils

Pour ce qui concerne les projets, je ne les ai pas remplis comme des bilans :   il s'agit de lister en quelques sortes les projets effectués avec toute la classe, et ça, je trouve ça plutôt sympa. 

Par exemple :

" Suivi du Vendée Globe" 

Bon, ça y est, à 4 jours des vacances, ça bugge. BIEN SUR.

Bon, je n'ai pas à remplir cette semaine (ouf), mais je voulais aller vérifier l'intitulé de l'anglais...(pfffff....)

Même questionnement que tout le monde...

Comment on met les croix?

Parce que, entre une (forcément, c'est le plus facile) bonne éval de numération, une moyenne de problèmes, une assez bonne de calcul mental, et une plutôt bonne de techniques opératoires....ben...on met quoi? Partiellement acquis????

A partir de quand met-on "non acquis"????pfffff....c'est bien difficile...Zéro formation, zéro concertation (enfin, si c'est pour se taper des heures en plus, je ne vois même pas l'intérêt...)...débrouillons-nous, donc...

 

Le 12/12/2016 à 23:06, cpette a dit :

Bon, ça y est, à 4 jours des vacances, ça bugge. BIEN SUR.

Bon, je n'ai pas à remplir cette semaine (ouf), mais je voulais aller vérifier l'intitulé de l'anglais...(pfffff....)

Même questionnement que tout le monde...

Comment on met les croix?

Parce que, entre une (forcément, c'est le plus facile) bonne éval de numération, une moyenne de problèmes, une assez bonne de calcul mental, et une plutôt bonne de techniques opératoires....ben...on met quoi? Partiellement acquis????

A partir de quand met-on "non acquis"????pfffff....c'est bien difficile...Zéro formation, zéro concertation (enfin, si c'est pour se taper des heures en plus, je ne vois même pas l'intérêt...)...débrouillons-nous, donc...

 

Bonjour

Considérons que que c'est acquis avec une tolérence pour une erreur

Je mets dépassé si 100% ou 20/20 acquis si >75% ou 15/20 partiellement acquis si > 41% 9/20 et non acquis si en dessous jusqu'à 40% ou 08/20

Je sais pas si c'est le mieux ?

Après comme c'est pour un domaine il faut faire un voix quitte à commenter (ou joindre un relevé de note comme celui de one click)

À suivre

 

Aucun dépassé pour ma part çar cela,ne veut rien dire en cm1

et je vois bien les parents penser que leur enfant est précoce !l.l

Surtout que ç est un dépassé pour un domaine global

Bonjour

C'est rare d'avoir dépassé (100% de réussite) pour un domaine qui compte plusieurs compétences.....

A suivre

Moi j'ai mis un dépassé à une seule élève : elle a eu 20/20 aux 2 évaluations de sciences du trimestre.

Evidemment, les commentaires vont de pair : excellent trimestre, leçons parfaitement apprises (à la virgule près), bla bla bla

Bonsoir

Finalement pour le LSU j'ai mis:

comme je mets à ce jour A B C D E sur les bilans pour le LSU j'ai mis

A pour + de 80% de réussite (très bien) LSU ATTEINT

B pour + de 60% de réussite (bien) LSU ATTEINT

C  pour + de 40% de réussite (moyen) LSU PARTIELLEMENT ATTEINT

D  pour + de 20% de réussite (faible) LSU NON ATTEINT

E  pour - de 20% de réussite (très faible) LSU NON ATTEINT

Commentaires voir documents annexe ci dessous

Bon en plus j'ai joint une feuille avec les moyennes ABCDE pour mes sous domaines (en + du LSU, lecture orale/ lecture compréhension et écriture copie / écriture production d'écrits et ajouté problèmes et vie scolaire: comportement et travail............................)fait avec bulleval)

à suivre

Bonsoir

L'année dernière mise en place du LSU avec 3 niveaux:- niveau acquis, - en cours d'acquisition, -non acquis  (niveau dépassé non pris en compte) soit 3 niveaux A, ECA, NA .

Comment allez vous noter cette année avec  3 niveaux A, ECA, NA ?

merci

Je vais noter comme dans le LSU.

Quel est l'intérêt de faire autrement ?