CE1 faibles en maths, quels supports? quelle organisation?

[audrey974]

Oh là là je me relis et je me rends compte que je dis que l'an prochain c sans fichier! non effectivement je vais prendre les cahiers de bout de gomme en calculs et géométrie car ils laissent vraiment une grande liberté dans notre progression et ce ne sont que des exercices de réinvestissements et donc tout est à faire au niveau de la manip!

bref effectivement il faudra du matériel suffisant pour tous les élèves. J'ai commencé à préparer ça cette année.

Parmi mon matériel de num:

des cubes unions, des jetons, les étiquettes nombre (façon montessori je crois), différentes boites avec des cartons unité, dizaine, centaine (comme Picbille, comme Cap maths, comme Vers lesmaths, pièces de 1€, billets de 10 et de 100, bref issus des différents fichiers que j'ai déjà utiliser), un tableau des nombres dont on peut manipuler les étiquettes, compteurs,...) pour l'instant.

Aussi certains sites sont des mines d'or pour des jeux ou des fiches d'exercices supplémentaires donc voilà... je fonce sans aucune hésitation car y'en a marre de prendre un fichier et finalement ne le faire qu'à moitié car ça ne convient pas aux élèves.

là je viens de m'acheter un exemplaire des cahiers bout de gomme et je v bientôt me lancer dans une première programmation pour voir...

[Mayane***]

Merci pour toutes vos réactions qui me confortent dans le sans fichier type Vivre les maths ou Picbille mais dans un support sans contrainte comme les fichiers Boutdegomme.

@diddle21000 du coup j'ai raté qqchose, tu utilises actuellement un fichier que tu ne penses pas reprendre c'est ça?

 

[Mayane***]

@diddle21000 ah ok merci! Je comprends pour les nouveaux programmes, besoin d'une année pour se les approprier... perso j'ai pris un congé parental  1er bébé! Du coup je suis perdue avec ces nvx programmes et vais devoir tout reprendre de zéro! 

[Mayane***]

Je réalise que sans fichier, il faut tout fabriquer!!! Compteurs, horloges pour chaque élève!!!! Travail titanesque à moins de mettre les parents à contribution mais il faut quand même tout imprimer en amont.... et le bugdet cartouches d'encre de l'école va exploser! Comment faire?

J'ai fait une recherche je ne trouve pas de compteurs tout faits à acheter...

[chableu]

Sinon, il y a ce genre de chose http://www.wesco-eshop.fr/34746020-maxi-lot-horloges-d-apprentissage.html

[Mayane***]

Merci pour les horloges!

Oui prévoir une dizaine de matériel et les faire travailler en ateliers ou en petits groupes... 

Les compteurs par contre je sèche... les fabriquer en carton pour une bonne durée de vie? Ceux prévus dans les fichiers tiennent en général l'année voire moins... dommage qu'il n'en existe pas dans le commerce!

[Gribouillette]

Il y a 18 heures, Mayane*** a dit :

Je réalise que sans fichier, il faut tout fabriquer!!! Compteurs, horloges pour chaque élève!!!! Travail titanesque à moins de mettre les parents à contribution mais il faut quand même tout imprimer en amont.... et le bugdet cartouches d'encre de l'école va exploser! Comment faire?

Pour les horloges, j'ai investi y'a 1 an ou 2, lors de ma commande, dans des horloges en plastique. J'en ai 25 + 1 grande pour moi c'est top!  

Pour le compteur, je ne m'en sers pas de façon intensive, donc j'ai pu conserver au fur et à mesure ceux des fichiers.

J'ai des tableaux de numération plastifiés à remplir qui m'ont pris 1h à fabriquer à peine.  

J'ai la chance d'avoir du matériel de numération de ce type, mais j'utilise tout autant de simples bûchettes en vrac, qu'on attache avec des élastiques pour faire des paquets de 10 ou de 100. Y'a surement moyen de le faire avec des allumettes, pour un budget limité.

Pour ce qui est du budget encre, suffit de le faire en noir et blanc puis de photocopier, non?

[cambra34]

Le 24/03/2017 à 15:07, Mayane*** a dit :

Bonjour tout le monde !

Actuellement en congé parental, je reste en contact avec mes collègues et les CP actuels sont hyper faibles en maths. C'était déjà la cas en maternelle. Ma collègue travaille sans fichier.

Elle a aussi un groupe de 6 élèves qui n'avaient absolument pas le niveau au début du CP dans les autres disciplines.... Le nb d'équipes éducatives explose.

Bref, l'an prochain j'aurai ses élèves qui seront en CE1 car aucun maintien possible ni orientation en ULIS ou autre a priori.

Jusqu'à maintenant, mes élèves avaient un fichier mais là, j'hésite.... Prévoir ce fichier, et ne le commencer que quand les élèves auront "rattrapé" leur retard. ne pas en prévoir et faire du sans fichier... mais j'ai la direction de l'école + un bébé qui aura 1 an en septembre, et le temps sera compté...

Si vous avez des suggestions, avis sur des supports, matériel à acheter (à l'école j'ai les jetons Picbille, des jetons classiques...), avis sur une organisation à prévoir (ateliers différenciés), sites à me proposer, je suis preneuse!!!!

Merciiii!

Bonjour,

En quoi sont-ils hyper faibles en maths ?

Orientation ULIS ? Des troubles spécifiques ont été diagnostiqués ?

Suggestion de matériel : les blogs de loustics ou d'ECAM ont détaillés un tas d'atelier dont le matériel peut être présenté à tous les élèves et utilisés en permanence par les plus faibles le temps   http://www.loustics.eu/6-ateliers-de-numeration-de-type-montessori-a112449630

Le 24/03/2017 à 17:38, sabt a dit :

Je fais du sans fichier cette année avec mon groupe de CE1 (dans un CP/CE1).

J'ai pris les cahiers de calcul et les cahiers de géométrie de Bout de gomme.

 

Le 24/03/2017 à 20:33, Gribouillette a dit :

Je vais suivre ce post car je veux travailler sans fichier l'an prochain et je cherche des pistes.

En numération, je pense prendre le fichier de Crevette qui est top (et que j'ai testé et approuvé pendant 2 ans). 

En problèmes, ça sera les problèmes de BDG, je ne sais pas encore si je reste encore sur une séance/semaine ou bien le rituel tous les jours. La 2ème option me plait d'avantage, mais à voir avec le double niveau, comment gérer ça dans l'EDT...

Pour le calcul, je ne sais pas trop. Il y a le fichier de calcul de Crevtte, mais que je n'ai jamais testé en classe.

 

Le 25/03/2017 à 09:22, audrey974 a dit :

ça m'a conforté dans l'idée de faire ma prochaine année de CP/CE1 sans fichier en maths (après de nombreuses années à tester plusieurs fichiers).

Ce que je pense prendre c aussi les cahiers de calculs et de géométrie de Bout de gomme pour CP et CE1, en num pr les CE1 je vais aussi utiliser ses fiches sur son site.

 

Le 25/03/2017 à 11:09, diddle21000 a dit :

L'année prochaine aussi j'envisage de passer au sans fichier, car je le vois bien cette année encore : pour les élèves en difficulté (ou ceux qui ont juste du mal avec l'abstraction), le fichier ne laisse pas assez la place à la manipulation ; et pour les élèves qui ont tout compris du premier coup, c'est trop facile et ils s'ennuient vite.

 

Le 25/03/2017 à 14:36, audrey974 a dit :

Oh là là je me relis et je me rends compte que je dis que l'an prochain c sans fichier! non effectivement je vais prendre les cahiers de bout de gomme en calculs et géométrie car ils laissent vraiment une grande liberté dans notre progression et ce ne sont que des exercices de réinvestissements et donc tout est à faire au niveau de la manip!

Aussi certains sites sont des mines d'or pour des jeux ou des fiches d'exercices supplémentaires donc voilà... je fonce sans aucune hésitation car y'en a marre de prendre un fichier et finalement ne le faire qu'à moitié car ça ne convient pas aux élèves.

Vous êtes plusieurs à vouloir travailler sans fichier tout en souhaitant utiliser le fichier de crevettes, les cahiers ou fiches bout de gomme... Quelle différence faites-vous entre ces outils ?

Rappelons-nous qu'il n'est mentionné dans aucun fichier du commerce qu'il faut absolument que tous les élèves remplissent toutes les pages ou que l'enseignant suive page à page le fichier.

Je ne vois pas de lien entre l'utilisation d'un fichier et le manque de manipulation pour les plus faibles (la majorité des exercices des fichiers de cycle 2 peuvent être réalisés uniquement avec du matériel) et l'ennui pour les plus à l'aise. Avec tout ce qu'il lui reste à apprendre en maths, un élève de primaire n'a aucune raison de s'ennuyer : aider les copains plus fragiles, aller plus loin grâce à des applis/logiciels, se confronter à des jeux/problèmes de logique, se confronter à des problèmes ouverts.

C'est à mon avis bien plus lourd de construire une progression mathématique que d'adapter une progression existante. Parmi toutes les méthodes proposées dans le commerce, il y en a bien une qui finit par nous correspondre un minimum et un peu plus que les autres. Il n'y a pas si longtemps les PE bloggeurs se sont alarmés des multiples "burn-out" de celles et ceux qui, pour mieux faire, voulait tout refaire "à leur sauce".

 

[Gribouillette]

il y a 8 minutes, cambra34 a dit :

Vous êtes plusieurs à vouloir travailler sans fichier tout en souhaitant utiliser le fichier de crevettes, les cahiers ou fiches bout de gomme... Quelle différence faites-vous entre ces outils ?

Rappelons-nous qu'il n'est mentionné dans aucun fichier du commerce qu'il faut absolument que tous les élèves remplissent toutes les pages ou que l'enseignant suive page à page le fichier.

Je ne vois pas de lien entre l'utilisation d'un fichier et le manque de manipulation pour les plus faibles (la majorité des exercices des fichiers de cycle 2 peuvent être réalisés uniquement avec du matériel) et l'ennui pour les plus à l'aise. Avec tout ce qu'il lui reste à apprendre en maths, un élève de primaire n'a aucune raison de s'ennuyer : aider les copains plus fragiles, aller plus loin grâce à des applis/logiciels, se confronter à des jeux/problèmes de logique, se confronter à des problèmes ouverts.

C'est à mon avis bien plus lourd de construire une progression mathématique que d'adapter une progression existante. Parmi toutes les méthodes proposées dans le commerce, il y en a bien une qui finit par nous correspondre un minimum et un peu plus que les autres. Il n'y a pas si longtemps les PE bloggeurs se sont alarmés des multiples "burn-out" de celles et ceux qui, pour mieux faire, voulait tout refaire "à leur sauce".

Je le répète, j'ai plus bossé et plus galéré cette année avec un fichier que les 2 années précédentes sans! L'objectif me concernant n'est pas du tout de m'alourdir la tâche, au contraire! 

L'avantage du fichier de Crevette en numération c'est que les consignes sont toujours les mêmes, c'est très ritualisé, et ça me permettra de perdre moins de temps en double niveau.

Cette année je ne vais même pas avoir fait la moitié du fichier, je trouve que c'est du gâchis...

[Mayane***]

@cambra34 Sur 26 élèves, un groupe de 7 n'avaient aucune compétence de début de CP, soit à cause de troubles avérés, soit retard mental mais les parents n'entendent pas malgré le diagnostic, soit pb de langue étrangère et troubles en +, soit on cherche encore avec des équipes éducatives +++ et des parents qui ne bougent pas trop.... je résume grosso modo car je suis en congé parental et ma collègue de CP me résume déjà le tout ! Le reste de la classe est faible à moyen. En gros, ça ne percute pas pour des notions où ça devrait percuter maintenant!  

@diddle21000 +1 pour tout.

- aider les + fragiles, ça va un temps mais pour certains élèves c'est vraiment dur (tant pour celui qui aide que pour celui qui est aidé....)

- applis et logiciel: pas d'ordis en classe et il n'y en aura pas. Salle informatique, soit ça bugg, soit une collègue l'a prise sur ton créneau sans prévenir et quand tu arrives, sa classe est en plein travail dessus....

- se confronter à d'autres choses: oui c'est là où si tu sors du fichier, tout prend du temps, distribuer, expliquer, coller, corriger...

- ne pas remplir les pages du fichier: certes personne ne l'oblige mais grande attente des parents, élèves qui mettent 30 min à faire un exo quand d'autres font la page avant même que tu leur ai dit de la commencer.... sans fichier, on peut donner un exo à trou aux plus faibles, et faire recopier l'exo du tableau aux rapides par exemple....

 

[karene]

En même temps pour tes 7 "cas" qui en gros ont un niveau MS, rien de ce qui correspond à un CP même faible n'ira . Tu vas différencier un maximum donc cela risque d'être très chronophage.

Moi j'aime bien Vivre les maths assez simple du coup je peux mettre tout le monde en autonomie et je différencie pour les plus fort avec des fiches supplémentaires (genre fichier Ipotame avec des consignes ritualisées, coloriages magiques...) .

Mais vu ce que tu décris cela risque d'être compliqué comme année.

[Mayane***]

@karene oui je crains de devoir m'épuiser à différencier au cas par cas alors oui avoir quand même un fichier pour la majorité des moyens pourrait être un gain de temps.... mais difficile de prendre un fichier pour certains et pas pour d'autres...