Merci pour ton idée. Pour la maternelle, c'est bon et la collègue à une atsem en plus donc pas de soucis.

J'ai aussi pensé au CE2/CM1/CM2 mais à  20 contre 13 CP/CE1, je trouvais cela moins équitable. Là 16 CP/CE2 et 17 CE1/CM1/CM2, je trouvais le nombre d'élèves équitables. Je pensais proposer en plus un décloisonnement en EPS et en anglais, on pourrait échanger nos ce1/ce2. c'est pas simple.

 

il y a 57 minutes, barcel78 a dit :

J'ai aussi pensé au CE2/CM1/CM2 mais à  20 contre 13 CP/CE1, je trouvais cela moins équitable. Là 16 CP/CE2 et 17 CE1/CM1/CM2, je trouvais le nombre d'élèves équitables. Je pensais proposer en plus un décloisonnement en EPS et en anglais, on pourrait échanger nos ce1/ce2. c'est pas simple.

 

D'une manière ou d'une autre, ça vous fait de très petits effectifs.

 

ca serait 13/25 ok c’est disproportionné mais franchement je propose au maitre actuel des cm de choisir entre 20 ce2-cm1-cm2 et 17 ce1-cm1-cm2 il prend la premiere solution. 

( nous avons fait cette année cp-ce2 et ce1-cm1-cm2 parce que pas le choix ben c’est hyper confortable pour celui qui a cp-ce2 moins pour l’autre )

Il y a de nombreux outils peda existants pour le ce2-cm1-cm2 par exemple et pour le sport c’est plus facile au niveau motricité des eleves.... ce1 et cm2 en sport ensemble c’est plus chaud

Là on parle d´une différence de 3 eleves hein ! c’est rien !

Et la future collegue elle en dit quoi ? peut etre qu’elle peut choisir

Cp-ce1 c’est pas un niveau facile à cause du peu d’autonomie des eleves plus la direction sans decharge ça vaut presque plus que ce2-cm1-cm2 à 20

Oui, tes arguments sont bons également. Je garde cette option aussi en tête et je vais la proposer ainsi elle pourra choisir ce qui lui convient le mieux. Pour moi cp/ce1 ou cp/ce2, les deux me conviennent.

Et je pense que si tu as 13 eleves tu peux proposer de prendre les Gs en petits groupes le matin par exemple pour faire un peu de langage ou de phono avec les CP ( bon sauf si la collegue de maternelle est aussi à 20 là je crois que pas de soucis ) ou tout autre chose avec les 3 CP.

Il y a 9 heures, barcel78 a dit :

Merci pour ton idée. Pour la maternelle, c'est bon et la collègue à une atsem en plus donc pas de soucis.

J'ai aussi pensé au CE2/CM1/CM2 mais à  20 contre 13 CP/CE1, je trouvais cela moins équitable. Là 16 CP/CE2 et 17 CE1/CM1/CM2, je trouvais le nombre d'élèves équitables. Je pensais proposer en plus un décloisonnement en EPS et en anglais, on pourrait échanger nos ce1/ce2. c'est pas simple.

 

Pourquoi ne lui demandes-tu pas la formule qu'elle préfère ?

 

Il y a 8 heures, borneo a dit :

D'une manière ou d'une autre, ça vous fait de très petits effectifs.

 

Ça c'est un bon point !

Je ne suis pas directrice, mais juste pour mon information et voir si vous en venez à la même conclusion que moi. 

 

8 classes. 

41 CP

54 CE1

40 CE2

35 CM1

46 CM2

26 cp

27 cp ce2

27 ce1

27 ce1

28 ce2

28 cm1

28 cm2

25 cm1 cm2

 

Ou la même chose en faisait 3 classes de cp-ce2  2 classes de ce1 et 3 classes de cm1-cm2 

 

La conclusion c’est surtout qu’une ouverture serait la bienvenue 😅

Comme barbotine : avec les 27 de moyenne garder deux classes de CE1 à 27, des niveaux simples à 28 (CP, CE2, CM1 et CM2) et CP/CE2 et CM1/CM2 à 25
 

Le 22/05/2018 à 09:10, barcel78 a dit :

Bonjour, je vais avoir une direction 3 classes, donc sans décharge. Il y aura une classe de maternelle et 2 classes en elementaire.

les effectifs pour ces 2classes seront : 3 CP.  10 CE1.  13 CE2. 2 CM1.  5 CM2.

La directrice actuelle pensâtes éclater les CE2 et faire 2 triples : cp/ce1/ce2. Puis. Ce2/CM1/cm2

N’ayant pas de décharge, moi je pensais proposer un cp/ce2 pour moi et un triple ce1/CM1/cm2.

L’enseignante qui prendra l’autre classe arrive aussi dans l’ecole Comme moi. Je ne souhaite pas éclater les ce2, nous serons deux nouvelles- les parents risquent de comparer les deux classes. Je pense aussi qu’il faut laisser les cm ensemble car ils sont peu nombreux et enfin 3 cp peu autonomes avec des ce2 autonomesolidarite, c’est plutôt bien je pense.

le seul hic, j’ai peur que la collègue râle car elle aura un triple et pas moi. 

Que feriez-vous à ma place ? Voyez-vous une autre répartition ? 

Merci pour votre aide.

Bonjour 

Je ferai un ce1-ce2 à 23 et un Cp-CM à 10 et je prendrais le cp-cm. Le cp-cm marche très bien.  Avec ma collègue de cp nous bossons en binome en chant, sport, anglais.  Les grands.adorent aider les petits et le tutorat fonctionne bien.

Il y a 2 heures, barbotinne a dit :

26 cp

27 cp ce2

 27 ce1

27 ce1

28 ce2

28 cm1

28 cm2

25 cm1 cm2

 

Ou la même chose en faisait 3 classes de cp-ce2  2 classes de ce1 et 3 classes de cm1-cm2 

 

La conclusion c’est surtout qu’une ouverture serait la bienvenue 😅

 

Il y a 2 heures, Juperlau2 a dit :

Comme barbotine : avec les 27 de moyenne garder deux classes de CE1 à 27, des niveaux simples à 28 (CP, CE2, CM1 et CM2) et CP/CE2 et CM1/CM2 à 25
 

 

Ah ben on est pas à la même conclusion lol !!! Mais bon j'ai les CM1/CM2 alors je devrai être contente de vos propositions mdr !! 

 

En fait (et donc j'ai des CM hein) je "voudrais" qu'on monte en CM à 29/30 parce que je trouve les effectifs de CP et CE1 délirants mais je suis un peu seule...

C'est louable en effet, mais ça dépend d'une part des élèves selon leur difficultés/profils et le gros inconvénient c'est que ça fait une classe à cheval sur les 2 cycles et beaucoup de doubles niveaux pour quelques élèves non?
imaginons que pour le cycle 3 on fasse :
30 CM2
13/16 CM1/CM2
7/22 CE2/CM1
Il reste 33 CE2, 54 CE1 et 41 CP pour 5 classes soit une moyenne de 25,6 élèves.... le gain est faible non?