nounette12 Posté(e) 1 mai 2018 Posté(e) 1 mai 2018 Un nouvel espace pour la MHM sur 2 cycles et 3 niveaux ! Comme toujours l'idée étant de s'entraider, dans un premier temps pour mettre en place la méthode, puis par la suite pour son usage au quotidien. Beaucoup de lectures pour le moment de mon côté sur le site MHM, et une forte attente du mois de juin pour avoir accès au premier module. Ma grande question étant comment concilier les 3 niveaux ? Je sèche un peu, je pense peut être décaler le temps de mathématiques d'une vingtaine de minutes entre les ce2 et les cm. Bref à vos idées, propositions, remarques ...
Kokoyaya Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Je suis également, utilisation très probable en parallèle avec PIDAPI et PID'manip.
tojequal Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Je suis egalement. Nous fermons une classe donc l'année prochaine je retrouve mon triple niveau. J'ai commencé à regarder le site. J'aime beaucoup ! Effectivement le souci est la gestion du temps. A voir
puce18 Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Je vais suivre aussi. Moi, je reste avec mon CM1 - CM2. J'attends avec impatience le mois de juin.
nounette12 Posté(e) 2 mai 2018 Auteur Posté(e) 2 mai 2018 Super de voir que nous allons être plusieurs à réfléchir ! Concernant la gestion du temps je note ici quelques idées trouvées soit dans ce forum soit sur le site MHM : -faire en décalé les séances (de quelques minutes) pour mettre en route un 1e groupe -faire tout autre chose : pendant qu'un niveau fait des maths un autre fait de la lecture, du plan de travail .... -faire en même temps tout en ayant recours à des élèves pour "mener" certaines parties : par exemple être avec les ce2 pour le calcul mental pendant qu'un élève s'occupe du calcul mental des cm... Difficile d'y voir clair, mais vraiment intéressant !! Je ne suis pas très intéressée par la 2e option pour le moment la 1e ou la 3e me tente, le seul problème avec la 3e est le bruit engendré ... j'ai déjà fait cela et je trouve que c'est gênant de parler en même temps qu'un autre enfant. En tout cas le site regorge de documents qui permettent de patienter jusqu'en juin, et de pouvoir commencer à réfléchir à l'organisation.
magh Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Il y a 11 heures, Kokoyaya a dit : Je suis également, utilisation très probable en parallèle avec PIDAPI et PID'manip. PID'manip? Mais qu'est-ce que c'est ? Moi j'aimerai donc partir avec les CM sur MHM. Je n'aurai pas les CE2 mais 4CE1 l'an prochain (on a décidé de scinder un groupe dont la dynamique n'est pas très positive cette année en CP). La méthode propose le calcul mental je crois, j'aurais bien travaillé avec les cahiers Boutdegomme pour que les élèves soient en autonomie sur certaines séances de calcul. Je ne sais pas vous mais j'ai du mal à faire le calcul mental autant que je voudrais avec les 3 groupes. (Cette année encore plus difficilement que les années passées).
nounette12 Posté(e) 2 mai 2018 Auteur Posté(e) 2 mai 2018 Tu ne souhaitent pas utiliser la méthode avec les Ce1 ? Pour le calcul mental bizarrement cette année j'ai trouvé un système qui me convenait : les enfants ont 20 minutes pour faire 3 séries, une sur la connaissance des nombres (écrire en lettres, en chiffres, décomposer...), une sur du calcul automatisé et une sur du calcul réfléchi (petits problèmes à résoudre). Les enfants le font seuls sur cahier. C'est un de nos rituels, les élèves l'apprécient. Je suis d'ailleurs déçue de ne pouvoir garder mes fichiers l'année prochaine... enfin à voir mais ils ne correspondront pas je pense à la programmation MHM
magh Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Je partage les CE1 avec mon collègue et on souhaite utiliser la même méthode, or il n'est pas trop partant pour MHM. On va rester sur Pour comprendre les mathématiques CE1 je pense. (Je ne sais pas comment je me débrouille cette année, mais je suis beaucoup moins efficace que l'an dernier et je n'arrive pas à faire tout ce que je faisais en une journée...) Ton fonctionnement en calcul a l'air de bien tourné. Tu faisais la partie "calcul automatisé" à l'oral avec eux du coup ?
nounette12 Posté(e) 2 mai 2018 Auteur Posté(e) 2 mai 2018 Ok pour le ce1 Alors pour la course après le temps idem pour moi cette année, plus de projets et ce "nouveau" fonctionnement en calcul mais du coup des journées assez chargées. Sinon pour le calcul, je me suis inspirée de manuels et du net ! Je ne fais aucune partie avec eux à l'oral, tout sur cahier. Je prépare mes séries en fonction de ma programmation en maths ... c'est très perfectible mais c'est un petit temps de travail mental.
Kokoyaya Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 il y a une heure, magh a dit : PID'manip? Mais qu'est-ce que c'est ? Des ateliers et du matériel de manipulation réalisé par l'équipe d'auteurs PIDAPI : https://pidapi-asso.fr/univers-pid/manipulations
cdes Posté(e) 2 mai 2018 Posté(e) 2 mai 2018 Pid'Manip! Je ne connaissais pas, merci pour le lien je vais jeter un œil! Partante aussi pour la MHM à la rentrée, je compte continuer comme je le fais déjà en maths car ce que je "fabrique" se rapproche de cette méthode. Mêmes horaires, je travaille en 2 groupes: les ce2 et les cm1/cm2, le matin après la récré. J'utilise (et je garde pour l'an prochain) les cahiers bout de gomme en calcul et en géométrie. Pour le lancement des activités, je jongle entre les 2 groupes, des rituels autonomes, de la manipulation, de la recherche.... Ils ont l'habitude, ça marche bien.
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